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网络技术在教学中的应用3篇-网络技术论

文-计算机论文

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（一）

一、网络技术对高校教学的作用

（一）激发学生学习动机

兴趣是的老师，能够激发学生学习的兴趣与动机，是网络技术在教

学中的最大作用。网络技术在高校教育中的应用，使信息的载体发生

了变化，使得传递信息的方式不仅限于数字和语言，还可以通过图像

和视频。学生能够根据自己的需要和进度来安排自己的学习，而从消

极被动中解放出来。利用网络技术学习，学生没有压迫感，紧张感、

自卑感，激励了学生的学习积极性。网络技术的多种功能优化了教

学过程，可以达到色彩逼真、形声并茂的效果，这种音画结合既可以

再现场景，也可以创设情景，使高校常规教学富有情趣，能够有效地

激发学生的学习兴趣，开发学生的想象力，活跃学生的思维，让学生

产生强烈的学习望，调动学生学习的主动性和积极性，达到寓教于

乐、寓教于美的目标。

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（二）加深学生对知识的理解

网络技术既可以通过知识的充分展示，发挥教师的主导作用，又可以

实现师生的互动，充分体现学生认知主体作用，促进学生自主学习、

自主发展、自我完善。运用网络技术的直观展示，可以把较复杂的问

题简明化，抽象的问题形象化，丰富学生对知识的感性认识，增加课

堂教学的信息量，丰富知识维度，极大地拓展教学内容，开拓学生文

化视野，提高学生的研究能力。网络技术通过形象的演绎使枯燥无味

的传统灌输式课堂教学在学生前面变的更加栩栩如生，从而加深了学

生对知识深入理解和学习应用。

（三）改善课堂教学效果

长期以来，高校教学过程中，学生情绪低落，教师循规蹈矩，使教学

效果大打折扣。而网络技术可以使学生充分地利用视觉和听觉去获取

知识，这种多种感觉器官并用无疑有利于使学生学习效率提高。对于

学生而言可以在有限的时间里获取更多的知识。对于教师而言还可以

利用录音、录像等技术记录自己的教学过程，课后分析教学效果，从

而有利于提高教师自身素质和教学水平。同时运用网络技术还可以解

决教学中的难题，将理论知识形象化，通过网站、论坛等媒体，全国

各地乃至世界各地的教师可以进行相互交流，促进教师在教育思想和

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教学方法、教学理论诸方面进行集体探讨，为我国高校教学带来新的

活力，提高教学质量。

二、网络技术在高校教学中应用的措施

（一）运用网络技术构建新型教学模式

在传统高校教学中，传授式和教导式占据非常重要的地位，教师是知

识的传播者，学生是知识的被动接受者。而随网络技术在教学中的应

用，信息传导方式也发生了根本性变化，不但可以实现“教师－学生”

的单向传导，还可以实现“学生－教师”“学生－学生”的多向信息传导，

可以将面向全班学生的“师生问答式”转变为教师与每个学生的交互

式对话，使高校课堂面向全体学生，做到以学生为本，以学习为本。

在网络技术的配合下，任务驱动式、合作式、课题式、启发式等新型

教学方法能够得到广泛的推广和应用，实现真正的双主体教学（即以

学生为主体，和教师为主导）。在课题式教学中，教师可以为学生设

置不同的研究课题，由学生通过小组合作的方式，利用网络进行一定

课题的研究，教师只需要指导学生的研究方法，而不必对微观的研究

内容进行干