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《鲁科版化学必修2》
第2章化学反应与能量
第1节化学键与化学反应
【教材分析与教法说明】
1.知识背景与脉络
在初中化学的学习的基础上，学生已经知道原子可结合成分子、原子失去或得到电子后可以变成离子、离子可结合成物质、但不知道原子是怎样结合成分子的，离子是怎样结合成物质的；已知道化学反应过程中会发生物质的变化，但不知道变化的实质；已知燃烧是化学变化，物质燃烧要释放能量，但不知道化学反应中为什么会伴随能量变化。本节教材通过化学键概念的建立为学生从原子、分子水平认识物质的构成和化学反应打开了一扇窗，进而从另一个角度来理解化学反应实质。
本节教材以“化学键”为桥梁，引导学生从物质变化和能量变化两个角度认识化学反应，为后继研究化学反应的利用奠定基础。
2.知识框架认识化学反应
认识化学反应
物质变化的实质
能量变化的实质
化学键
化学键的含义
化学键的类型
认识物质的构成
化学键与物质的构成
3.教学方法：讨论法、猜想法、探究法、分析推理法、对比归纳等方法
4.课时计划（3课时）
第1课时：化学键与化学反应中的物质变化
第2课时：化学键与物质结构
第3课时：化学键与化学反应中的能量变化
【教学目标】
1.知识技能目标：
了解化学键的含义，认识离子键、共价键的形成过程与形成条件；
了解化学键类型与物质构成的关系，以某一化学反应为背景，学习化学键，从而更好的认识物质构成和化学反应的本质；
通过了解化学反应中物质变化和能量变化的实质，使学生初步学会如何从微观的角度认识化学反应。
2.能力方法目标：
结合对化学键、离子键、共价键的教学，用讨论、猜想、对比的方法理解化学键类型、化学键与物质构成及能量关系，从而培养学生的获取和处理信息的能力，分析比较、归纳推理能力以及想象能力。
3.情感态度与价值观：
通过本节学习，使学生初步学会从分子、原子的微观角度认识化学变化的实质，培养学生善于思考，勤学好问，勇于探索的优秀品质。通过生产生活中的实例，了解化学能与热能的相互转化，认识提高燃料的燃烧效率，开发高能清洁能源的重要性，培养学生节约能源及保护环境的意识，
【教学重点与对策】
教学重点是化学键、离子键、共价键的概念、含义和对化学反应的理解；对策是通过结合微粒反应的动画媒体教学课件及图片资料等帮助学生理解相关的概念，并通过猜想、探究讨论、分析推理等方法，进一步加深对化学反应实质的理解。
【教学难点与对策】
教学难点是应用化学键、离子键、共价键的概念，判断离子化合物与共价化合物，对策在学生学过的元素周期表中的元素递变规律的基础上通过课堂探究研讨，归纳出判断依据。
【教学媒介及教学素材】
多媒体教学课件（含图片资料），相关实验药品及仪器。
【教学程序】
第1课时：化学键与化学反应中的物质变化
师生活动
设计意图说明教学
中可能出现的情况
预计时间
教师活动
学生活动
【新课引入】
自学习化学以来，以接触过许多化学反应，而且在分析这些化学反应时，主要是考虑参与反应的物质通过反应生成了什么物质。其实在化学反应中，不仅有物质变化，还伴随能量变化。利用化学反应，有时为了制取物质，有时利用释放能量。本节课我们将要探究化学键与化学反应中物质的变化。
【板书】第1节化学键与化学反应
【播放幻灯片2.3.4】展示化学反应的应用、木炭燃烧、水在通电条件下分解等图片，引领学生观察，并提出下列问题。
【设问】
1.化学反应中为什么会发生物质变化？化学反应中的最小微粒是什么？
2.水分子是如何分解生成氢气与氧气的？
3.为什么碳与氧气反应需要先加热？
4.初中化学中曾经讨论过的化学反应的实质是什么？
【投影】
展示幻灯片，观看水分子是如何分解生成氢气与氧气的“微观粒子反应”媒体动画。
【导出】
结合设问，引导学生从微观的角度回答问题。由此，导出化学键的概念及化学反应化学反应中物质变化的实质（旧化学键断裂和新化学键形成）。
⑴聆听、思考；明确本节课学习目标。
⑵观看投影（教材图片）。
⑶针对教师设问，思考，分组交流讨论，由小组长记录，并推荐同学代表汇报讨论结果；
。
⑴通过设置情景,让学生观察熟悉的几个化学反应来引发对化学反应的新思考。让学生了解到化学反应中不仅有物质的变化，还有能量的变化；初步认识化学能可以转化为热能、光能，电能可以转化为化学能。
⑵结合教材图片，引发学生思考问题。
。
⑶结合观看水电解的“微观粒子反应”媒体动画，让学生更直观的认识化学反应的本质。
通过交流研讨，在初中化学基础上导出本节课核心的知识－化学键的概念，让学生明确这种相邻的原子之间的相互作用必须是强的；进而引导学生从宏观到微观认识化学反应，理解化学反应的本质不仅是原子的重
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