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农村地区教育设施状况的调查报告

篇一：农村基础教育现状调研报告

农村基础教育现状调研报告

王家庄街道朱子小学

20XX年7月5日

农村基础教育现状调研报告

一、调研背景

改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目

的成就。然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急

剧加大。20XX年全国城镇居民可支配收入为10493元，农民

人均纯收入为3255元，两者的收入比为:1。随着我国社会

发展的加速和不同地区之间、社会阶层之间的差距拉大，教

育公平问题进一步凸显，成为社会关注的热点。党的十六届

四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和谐社会

的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要

内容，教育公平是社会公平的基础和核心，没有教育的公平

公正，就不可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变

革与发展的重要力量，既可以影响经济与社会发展的效率目

标，又可以影响经济与社会发展的公平目标。社会的教育在

社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又具有稳定

器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“最伟大的工具”。

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按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育

发展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公

正，通过构建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。我国

是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的

和谐发展。农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教

育是地方事业，担负着为地方培养人才的重要任务。基础教

育办得好坏，直接关系到地方经济和社会的发展与进步。然

而，农村基础教育现状却不容乐观。

二、调研对象

此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开

的。基础教育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先

期要掌握的知识。基础教育，作为造就人才和提高国民素

质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革中占有

重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、小学教育、普通

中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地区基础

教育的现状

三、调研目的

1、通过进行实地调查和网上搜集资料，活的农村基础

教育现状的信息

2、分析农村基础教育所存在的问题，并找出出现问题

的原因

3、通过分析具体农村地区的基础教育现状的案例，切

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实掌握农村基础教育问题出现的原因和解决的途径

4、对本地区的农村基础教育问题进行调研，掌握第一

手资料

5、探索解决农村基础教育问题的途径，共同探究建设

社会主义和谐社会的方法

四、中国农村基础教育现状分析

自1986年国家义务教育法出台以来，特别是《中共中

央关于教育体制改革的决定》实施以来，我国的农村基础教

育事业有了很大发展。但由于农村教育先天不足，再加上后

天失调，所以农村教育状况并没有实现质的飞跃，依然存在

诸多问题。

政府投入有限，农村基础教育经费严重不足，办学条件

差教育的发展离不开一定的财政支持。农业经济发展缓慢，

农村财

政紧张，各种经费特别是义务教育经费严重不足，导致