七上（中考）语文名著阅读《西游记》梯度训练4 PPT版.pptx

七上(中考)语文名著阅读

《西游记》

梯度训练4;1、请运用所积累的知识，完成下列各题。（10分）

（1）行者辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！老孙来借扇子使使哩！”慌得那门里女童即忙来报：“奶奶，借扇子的又来了！”罗刹闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝，扇着人，要去八万四千里方能停止；他怎么才吹去就回来也？这番等我一连扇他两三扇，教他我不着归路！”

上述文字出自________(作家)的小说《_______》。文中的“他”是________（人物），号称“___________________”。（4分）;（2）《西游记》第27回是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。在这一回中，圣僧为什么“恨逐美猴王”？（3分）;（3）文学具有教育作用，请根据你的阅读体验，谈谈《西游记》对青少年有何教育作用。（3分）;2、请运用所积累的知识，完成下列各题。（7分）

（1）根据《西游记》中的相关情节，完成下面对联。（2分）

上联：黑风山里黑熊怪

下联：白虎岭________;（2）有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步，也无什么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看，但见那怪物——面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富态。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来。哏声响若春雷吼，暴眼明如掣电乖。

①以上文段选自《_______》，“妖王”是_______。（2分）;②“妖王”最终是怎样被降服的？（3分）;3、名著阅读（6分）

唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三??，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”;（1）上文是《西游记》第27回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做什么？（2分）

（2）请根据文段中对话描写，概括孙悟空和唐僧的性格特点。（4分）;4、请运用所积累的知识，完成下列各题。（8分）

（1）小文同学读完《西游记》后，特别喜欢孙悟空。以下是小文同学摘抄的片段，请你帮她完成孙悟空形象分析。（4分）

片段一：这大圣一条棒，抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子，俱在半空中，——杀勾多时，大圣见天色将晚，即拉毫毛一把，丢在口中，嚼将出去，叫声“变！”就变了千百个大圣，都使的是金箍棒，打退了哪吒太子，战败了五个天王。

①孙悟空形象特点：___________________________________________。;片段二：你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

②孙悟空形象特点：________________________________。;（2）语文课上分四人小组探讨《西游记》的写作特色，组长小孔同学记得《法国大百科全书》有这样的评价：“全书故事的描写充满幽默和风趣，给读者以浓厚的兴味。”请你作为小组代表，就这句话试举一例，发表看法。（4分）;示例二：在车迟国，孙悟空、猪八戒、沙僧假扮三清殿的三位仙人，以尿水代替圣水，欺骗虎力、鹿力、羊力大仙喝下，狠狠地将三个妖精戏弄了一番。整个经过诙谐幽默，令人捧腹大笑。;5、阅读下面文字，回答相关问题。（9分）

行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”

(节选自《西游记》第三十一回);（1）选段中的“行者”又称“美猴王”，请说说“美猴王”的称号是怎么得来的。（3分）;（2）猪八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出猪八戒具有怎样的性格特点？（3分）;（3）《西游