七上(中考)语文名著阅读《西游记》梯度训练4 PPT版.pptx

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七上(中考)语文名著阅读

《西游记》

梯度训练4;1、请运用所积累的知识,完成下列各题。(10分)

(1)行者辞了灵吉,驾筋斗云,径返翠云山,顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道:“开门!开门!老孙来借扇子使使哩!”慌得那门里女童即忙来报:“奶奶,借扇子的又来了!”罗刹闻言,心中悚惧道:“这泼猴真有本事!我的宝贝,扇着人,要去八万四千里方能停止;他怎么才吹去就回来也?这番等我一连扇他两三扇,教他我不着归路!”

上述文字出自________(作家)的小说《_______》。文中的“他”是________(人物),号称“___________________”。(4分);(2)《西游记》第27回是“尸魔三戏唐三藏,圣僧恨逐美猴王”。在这一回中,圣僧为什么“恨逐美猴王”?(3分);(3)文学具有教育作用,请根据你的阅读体验,谈谈《西游记》对青少年有何教育作用。(3分);2、请运用所积累的知识,完成下列各题。(7分)

(1)根据《西游记》中的相关情节,完成下面对联。(2分)

上联:黑风山里黑熊怪

下联:白虎岭________;(2)有那一伙管兵器的小妖,着两个抬出一杆丈八长的火尖枪,递与妖王。妖王轮枪拽步,也无什么盔甲,只是腰间束一条锦绣战裙,赤着脚,走出门前。行者与八戒,抬头观看,但见那怪物——面如敷粉三分白,唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染,眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤,形比哪吒更富态。双手绰枪威凛冽,祥光护体出门来。哏声响若春雷吼,暴眼明如掣电乖。

①以上文段选自《_______》,“妖王”是_______。(2分);②“妖王”最终是怎样被降服的?(3分);3、名著阅读(6分)

唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一连打死三??,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。”;(1)上文是《西游记》第27回的节选,该节讲述了一个精彩的故事,这个故事叫做什么?(2分)

(2)请根据文段中对话描写,概括孙悟空和唐僧的性格特点。(4分);4、请运用所积累的知识,完成下列各题。(8分)

(1)小文同学读完《西游记》后,特别喜欢孙悟空。以下是小文同学摘抄的片段,请你帮她完成孙悟空形象分析。(4分)

片段一:这大圣一条棒,抵住了四大天神与李托塔、哪吒太子,俱在半空中,——杀勾多时,大圣见天色将晚,即拉毫毛一把,丢在口中,嚼将出去,叫声“变!”就变了千百个大圣,都使的是金箍棒,打退了哪吒太子,战败了五个天王。

①孙悟空形象特点:___________________________________________。;片段二:你看他忍气别了师父,纵筋斗云,径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨,忽闻得水声聒耳,大圣在那半空里看时,原来是东洋大海潮发的声响。一见了,又想起唐僧,止不住腮边泪坠,停云住步,良久方去。

②孙悟空形象特点:________________________________。;(2)语文课上分四人小组探讨《西游记》的写作特色,组长小孔同学记得《法国大百科全书》有这样的评价:“全书故事的描写充满幽默和风趣,给读者以浓厚的兴味。”请你作为小组代表,就这句话试举一例,发表看法。(4分);示例二:在车迟国,孙悟空、猪八戒、沙僧假扮三清殿的三位仙人,以尿水代替圣水,欺骗虎力、鹿力、羊力大仙喝下,狠狠地将三个妖精戏弄了一番。整个经过诙谐幽默,令人捧腹大笑。;5、阅读下面文字,回答相关问题。(9分)

行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?……行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”

(节选自《西游记》第三十一回);(1)选段中的“行者”又称“美猴王”,请说说“美猴王”的称号是怎么得来的。(3分);(2)猪八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策?从中能看出猪八戒具有怎样的性格特点?(3分);(3)《西游

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