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必威体育精装版培智学校《快乐生活》-一年级上生活适应教案1、我上学啦--第1页
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累计备课
课题我上学啦拟3课时
1课时
认知认识学校、教室、老师和同学。
教学
目的技能能自己背书包走进学校,学会摆放好文具和书包等学习生活用品。
要求
情感交流“上学啦”的感受,找到成长的自豪感。
A组:能认识学校、老师和同学,自己背书包走进学校教室,学会摆放好文具和
书包等学习生活用品。
分组B组:在帮助指导下,认识学校、老师和同学,学习自己背书包走进学校,摆
目标
放好书包。
C组:知道自己上学了,在指导帮助下背书包走进教室。
认识学校、教室、老师和同能自己背书包走进学校,学会摆放好文具
重点难点
学。和书包等学习生活用品。
教学多媒体课件。
准备
教学过程:修改意见
第一课时
一、谈话导入
1、师:我是你们的老师,我姓梁。这节课是生活适应课。
2、我们牌楼学校的大哥哥、大姐姐们可喜欢上学了,因为老师会
和小朋友们一起玩游戏、搞活动、学知识、学道理、交朋友、
会生活……喜欢吗?看!梁老师给小朋友们带来了几位朋友,
他们在干什么呢?
二、(教师出示多媒体图片1)指导观察
1、这是哪里?
是的,这是学校门口。
2、图上有谁?
小朋友看得真仔细。是啊!我们都看到老师和同学们了。
3、他们正在干什么呢?
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1)先看看老师和这些戴红领巾的同学在干什么?
他们一边鼓掌,一边笑着欢迎新同学。
2)再看看新同学在干什么?
新同学自己背着书包走进学校。
三、入学常规教育
1、每天带铅笔五支、橡皮一块、文具盒一个、书包一个,铅笔、
橡皮按规定放在文具盒里。
2、
3、带学生入座,并指导学生放好书包、水壶等用具。(书包要
保持整洁,课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里,
进教室后书包摆放到位洞里。)
4、练习摆放书包。
第二课时
一、谈话导入
1、这节课是生活适应课,还记得我是谁吗?
对,我是梁老师。
2、
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3、梁老师要表扬安蕊蕊、宋来缘同学,因为他们今天早晨,是
自己背着书包来上学的,铃声响还知道赶快进教室,把书包放
进位洞里。其他同学也不错,也知道进教室。
4、为了奖励你们,老师要给大家讲一个故事听
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