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《植物生理学》课程教学大纲

课程名称：植物生理学课程类别：专业基础课

适用专业：园艺考核方式：考试

总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：学时

一、课程教学目的

植物生理学是生物学的重要分支学科，理论性和实践性都很强。

课程教学的目的主要是:使学生掌握植物生命活动的基本生理过程及

各生理过程相互依赖和相互制约的关系；植物各生理过程的机理及其

研究必威体育精装版动态；植物与环境的协调、统一关系。在不同逆境条件下，

对植物生长发育的影响以及植物对逆境的适应。植物生理学理论是指

导农业生产、林业生产的理论基础,使学生明白只有紧密结合生产实

践,才能赋予本学科强大的生命力。

二、课程教学要求

通过本课程的学习，要求学生了解植物生理学概念的基本内涵及

其所研究的主要内容；了解植物体内的物质代谢与能量代谢的基本情

况和过程及这些代谢过程之间的相互关系；掌握植物生长发育的基本

规律，理解外界条件对植物生长发育进程的影响；了解植物逆境种类

及其对植物的危害，理解植物抗逆性的生理基础，掌握提高植物抗逆

性的原理、途径和方法；理解植物生理学是一门实验科学，通过实验

教学，使学生掌握研究植物生命活动的基本方法和基本技能，培养学

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生观察问题和分析问题的能力，以及提高理论联系实际、掌握解决生

产实践中的实际问题的途径和方法，为现代农业、林业、园艺及资源

植物的开发和利用服务。由于植物生理学涉及植物生命活动过程的各

个方面，学时少，内容多，在教学上力求深入浅出，突出重点，及时

反映生产过程中出现的新问题、新情况及植物生理学研究的新进展。

在重视植物生理学基本理论、基本知识和基本技能教学的同时，加强

学生创新思维、实践能力和科学素质的培养

。

三、先修课程

植物学、物理、生物化学

四、课程教学重、难点

植物生理学的教学重点应放在植物的水分代谢、光合作用、呼吸

作用、有机物质运输、植物的生长物质、生长生理以及开花结实生理

等方面。植物生理学的教学难点是植物的渗透作用吸水、植物对矿物

质的主动吸收、光合作用机理以及植物激素的作用机理等方面。由于

植物生理学是一门理论性很强的专业基础课，需要植物学、物理、

生物化学等基础知识，在讲授内容时一定要讲清基本概念和基本理论，

通过习题、实验、实习掌握植物生理学的基本知识和基本技能。

五、课程教学方法与教学手段

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本课程可根据实际情况因此施教，采取灵活多样的形式，教师授

课与学生自学、教学实习相结合，充分利用投影、幻灯、录像等手段

或应用多媒体教学，以求达到较好的教学效果。实验课注重基本技能

的训练，培养学生分析问题和解决问题的能力。

六、课程教学内容

绪论（2学时）

1．教学内容

(1)植物生理学的定义；

(2)植物生理学的内容；

(3)植物生理学的任务；

(4)植物生理学的发展及现状；

(5)植物生理学与其他学科的关系。

2．重、难点提示

(1)重点：植物生理学的定义；植物生理学的内容；植物生理学的任务；

(2)难点：植物生理学的发展及现状；植物生理学与其他学科的关系。

第一章植物的水分代谢（4学时）

1．教学内容

(1)植物对水分的需要；

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(2)植物对水分的吸收；

(3)植物的蒸腾作用；

(4)水分在植物体内的运输；

(5)植物合理灌溉的生理基础；

2．重、难点提示

(1)重点：水分的生理作用；植物对水分的吸收与运转；植物的需水规律；

(2)难点：气孔运动的机理。

第二章植物的矿质营养（4学时）

1．教学内容

(1)植物的必需元素及其作用；

(2)植物对矿质元素的吸收与运转；

(3)植物体内氮素的同化；

(4)作物合理施肥的生理基础；

2．重、难点提示