乐理课教案_原创文档.pdf

乐理课教案

乐理课教案

【篇一：完整的乐理教案】

第一章五线谱的基本知识

教学目标：通过教学使学生掌握五线谱的基本知识，音乐术语、乐

谱记号、五

线谱的构成、音符、节奏节拍、装饰音等知识。为以后的五线谱的

应用打下良好的基础。

教学重点：1、音乐术语的理解

2、音的力度标记

3、反复记号的使用

4、连线的作用

5、各种不同的音符和休止符以及它们的时值

6、各种节拍以及其强弱律动规律

7、音值组合法，根据拍子划分小节

8、节奏、节奏型

9、装饰音及其演奏方法

教学难点：1、各种不同的乐谱记号的掌握

2、不同的音符和休止符以及它们的时值

3、节拍的强弱关系

4、装饰音及其演奏

人们该如何去演奏和演唱，因此掌握音乐术语就非常的重要，可以帮

助你准确地表达作品的情感。

本书介绍的较常见的音乐术语详见p3—7页，

音乐术语来自于不同的外国语汇，它们是在音乐发展过程中总结出

来而逐渐为人们进行音乐工作时所惯用的，它们分别源于法、意、德、

拉丁文等文字。我们挑选出来的都是一些较典型、较常用的术语，并

不是全部。而只有对它们做到熟悉并领会其用途才能在音乐工作中更

准确地理解并解释音乐的内涵。

课外作业：

1．熟练地辨认各种(本书所列出的)音乐术语。

2．默写或背出这些术语。

教学后记：

第二节各种不同的乐谱记号

一．小节、小节线

小节是音乐最常规的节奏组织单位；小节线则是小节的划分标记。

大多数的音乐或节奏进行是被这样一小节、一小节地组织并标记出来

的。

二．连线

我们会在许多乐谱中看到这种记号，它们不是乐谱的装饰品，而是

乐谱中最重要的记号之一。

一般情况下，连线有以下几种作用：

（1）legato：表示在演奏或演唱时必须做到连贯：

（2）同音连线：又称延音线。在两个音高完全相同的音符中间出现

连线，则第二个音不再发响，而是连过去演奏(延音)。

（3）演奏法：如弦乐的弓法；钢琴的手腕连奏等。

演奏时注意：

a、弦乐器演奏必须用连弓(中间不能换弓法)

b、钢琴等键盘乐器必须用手腕连奏(连腕)，中途手不能抬起(另外，

在管乐演奏或声乐演唱时，中间不能换气)等等。

三．强、弱及渐强、渐弱等记号

（1）强f

中强mf

特强sf＜渐强（cresando）

突强sfz

强音标记“f”越多音越强。如：f、ff、fff、ffff等。

＜渐强（cresando）

（2）弱p

中弱mp

强后即弱fp＞渐弱(dim)等等

突强即弱sfp

弱音标记“p”越多音越弱。如p、pp、ppp、pppp等。

四．重音、保持音和跳音记号

(1)“”重音记号(强音记号)

表示演奏、演唱时加重音(在有些情况下，如用某些乐器演奏时往往

被处理成小渐弱)。

(2)“一”保持音记号

表示演奏、演唱时尽量饱满充分。

(3)“〃”跳音记号

表示演奏、演唱时必须跳奏。

五．终止线

表示乐曲结束时的记号。

另外，在印刷体中又常将其分成两种。小终止(乐曲部分结束)、大终

止(乐曲全部结束)

六．反复记号

表示乐曲反复。然而该记号又有多种形式。

(1)局部反复，在两个记号之间反复。

(2)d．c．(dacopo)从头再奏。

d．s．(dasegno)从记号起再奏一遍。

另：d．c．e．1a．fine从头再奏至“fine为止或d．s．e．lacoda

从头再奏至“”处，然后跳到coda(结尾)。

(3)“”无定次反复记号

“”延长记号。表示乐曲在此处停顿或延长。

“”换气记号。表示乐曲必要的呼吸。

另：“，”分句记号，也被称为小换气记号。

课外作业：

1．乐曲的节奏由什么组织起来?

2．换气记号有什么作用?写出大、小两种换气记号。

3．连线一般有哪些作用?

4．请解释不同的强、弱记号。

5．终止线的作用是什么?

7．延长记号又称什么?它的作用是什么?

教学后记：

第三节五线谱的线与间

五线谱是由线和间组成的，其