《藤野先生》ppt课件.pptx

情境导入;6藤野先生

鲁迅;鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱。;1918年首次以“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，他被誉为“民族魂”。

散文集：《朝花夕拾》

小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》

散文诗集：《野草》

杂文集：《热风》《华盖集》《坟》;本文选自散文集《朝花夕拾》。1902年4月，刚满二十岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医，在此期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的情谊。;同时，鲁迅的思想也发生了巨大的转变，他弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。20年后，1926年，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，来到厦门。本文就是他在厦门大学所写，以此作为对藤野先生永久的怀念。;字词注音;◆多音字;;一、初读课文，整体感知;表明地点转换的语句;第二部分（4—35）：描写了作者在仙台与藤野先生的相识、相处和离别，交代了作者弃医从文的原因。;二、合作探究;2，仔细阅读，思考文中具体写了“我”与藤野先生相处的哪几个典型事例，分别表现了藤野先生的什么性格品质？;“我”对藤野先生充满感激怀念，具体体现在：

;4.除了感激怀念，作者也提到了藤野先生在作者的眼里和心里是伟大的，伟大体现在何处？作者为什么这么说？;三、深入研读;东京也无非是这样;去仙台;在仙台;离开仙台;双线结构;课文小结;本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，表现了藤野先生正直、热忱，没有狭隘民族偏见，治学严谨、负责的高尚品质，表达了作者对他真挚、深沉的怀念之情。同时作者也记叙了自己在日本弃医从文的思想变化，抒发了强烈的爱国主义情感。;藤野先生;四、拓展延伸;异国他乡的恩人——藤野先生

藤野严九郎是鲁迅在日本仙台医学专门学校结

识了的日本老师，他对事认真负责、严格要求，???

情诚恳、治学严谨、生活朴素，对弱国学生无民族

偏见，更是对鲁迅很关怀，常常给予鼓励。?

;革命的引路人——章太炎

章太炎在鲁迅眼里是一个有学问的革命家，他平易近人，具有民主的作风和态度。鲁迅十分钦佩他反对清王朝的革命精神，评价其“七被追捕，三入牢狱，而革命之志，终不屈挠者，并世亦无第二人：这才是先哲的精神，后生的楷范。”章太炎成为影响鲁迅走上革命道路的关键一人。