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（新）部编版三年级语文下册导学案（全册）

1《古诗三首》导学案

课题古诗三首课型新授课

1.会认“鸳鸯”等6个生字；会写“融、燕”等12个字。

教学目标2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

3.理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会古诗所表达的感情。

4.培养学生的审美情趣，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点引导学生想象诗句的意境，感悟、体会古诗所表达的感情

1.准备字卡、词卡，制作多媒体课件。(教师)

课前准备

2.预习课文。(学生)

课时安排2课时

教学过程

第一课时

教学环节教师指导学生活动教学提示

1.播放音乐《春天在哪里》。1.学生听音乐，边听边想。1.从熟悉的歌声

2.引导学生交流听到了什2.学生交流听到的内容。中走进春天，开启

么内容。3.学生讨论交流：春天里见春天的探寻之旅。

3.启发学生思考：春天里还到的景物。2.学习古诗不但

一、创设情境，有什么？4.学生交流诗人的生平及要了解诗的内容，

质疑引趣(用4.这节课学习两首与春有作品。还要了解诗人。

时：4分钟)关的古诗：《绝句》《惠崇春

江晚景》。

5.组织学生交流杜甫、苏轼

的资料。

1.教师范读古诗，学生谈谈1.学生认真倾听老师的范1.识字教学是重

听后的感受。读，体会诗中春天的美景。点，教师要引导学

2.引导学生自由朗读古诗，2.学生朗读古诗，遇到圈出生细心观察，运用

一边朗读，一边注意圈画出的生字仔细辨别，借助识字多种方法反复认

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的生字，巩固课前预习成表读准字音。读。

果。3.学生展开小组互学生字2.教师要尊重孩

二、初读课文，3.教师组织学生展开合作活动：子已有的知识基

识记字词(用学习，集中识记本课生字，(1)认读生字，纠正字音。础，让学生自己交

时：10分钟)检查自学效果。(2)学生交流：利用形声字流识字方法。

(1)指名认读生字。的特点识记“鸳、鸯、崇”；3.教师要注重培

(2)针对难读的字展开集体运用拆一拆的方法识记