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教师能力素质提升总结

教师能力素质提升总结（精选20篇）

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分

析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语

言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你真的懂得怎么写

总结吗？下面是小编为大家收集的教师能力素质提升总结，希望能够

帮助到大家。

教师能力素质提升总结1

国家之计在教育，教育之计在教师，教师担负着培养社会主义现

代化建设者和接班人的重任，教师的素质直接影响着我国综合国力的

发展。在我国全面推进素质教育的时候，我们教师特别是西部山区教

师，更需要加强自身综合素质的提高。

而中小学教师综合素质培训不仅使我获得了全新的教育理论，而

且使我增强了解决实际问题的能力。我要感谢专家为我们提供的这套

《自修教程》蓝本，衷心为这次培训活动叫好。下面我结合实际就我

的教育观念的更新谈谈自己的收获。

一、为学生的全面发展着想

受应试教育作崇，某些学校，部分教师仍然把分数的高低作为衡

量教学质量的标准，于是，很多人陷入围绕“分数”而教的怪圈，忽

视了人的本性发展。

通过学习，我更加坚信了自己强调学生全面发展，学有所长的做

法是对的。我的教育准则是：我培养的学生将来是对社会有用的人，

我相信每个人都有自己的长处，平时，我千方百计地寻找他们身上的

闪光点，一旦发现便给予表扬，并引导他们努力发扬。我清楚的知道

智力、能力培养的重要性，同时还注重教学中德育、智育、体育等

“五育”渗透交织。

我从不占用音、体、美等课程，也不把剥夺学生上这些课的权利

作为惩罚教育的手段，只有学生在德、智、体等方面全面发展，全面

进步了，教师才有成功后的喜悦。时下少年儿童的心理问题尤显突出，

在健康人格中，自信心是必不可少的。通过学习，我更加关心学生的

心理健康。

当听到有学生说“我不行”、“我不敢”的话语时，我总是鼓励

他们：“去试试”、“你挺不错的”；在全体学生面前，我从不揭个

别学生的短，让学生觉得老师尊重他，没有失去自尊心，慢慢地对自

己也开始有了一点信心，这时候，我再给他们更多的机会展现自己，

以证实自己的能力，特别是得到老师、同学的无私关怀后，他们肯定

了自己在集体中的作用，从而树立了很强的自信心。

我所教的每一届学生都有这样或那样的特长，参加国家、省、州、

县各级比赛获奖的学生数我教过的最多，获得荣誉最多的也是我带过

的学生，我所在的中队获得了“全国少先队优秀中队”的荣誉，我也

荣获“全国优秀少先队中队辅导员”的光荣称号。事实验证这么一个

道理，注重学生的终身学习与发展就能够收获甜美的果实。

二、关心尊重每个学生是教育成功的法宝

一、二年级大的孩子，就像一棵棵小树苗，需要精心呵护，否则

将贻害孩子终身。一个成功的教师都源于一个“爱”字——对事业的

爱，对孩子的爱。

只有让孩子生活在一个团结，充满爱心的集体中才能形成健康的

人格。我身体力行，当学生不舒服呕吐时，是我亲自送去医务室，并

打扫脏物；孩子不慎弄伤时，是我掏钱买药去守护；当发现孩子未吃

早餐或中餐时，我买来食物；有学生因病住院，我会买水果去探望，

事情虽小，可孩子们都记着呢！份份真情感染了孩子们，当同学们再

有困难时，他们不再“一统”地告诉我，而是默默地帮助有需有的同

学，我总是在有困难的学生得到帮助后才知道。生活在充满爱心的集

体中，大家觉得天天都是艳阳天。

当老师们经常说到学生这样或那样的问题时，我常说，我们不能

用成人的眼光去审视孩子的一切，要蹲下来，用和他们一样的高度去

看待他们的所作所为。

如在教二年级的时候，我班级里有一个女学生拿了另一位同学的

“蓝猫”牌橡皮擦，我知道以后并没有粗暴的训斥这位女生，而是用

“小孩子犯错是难免的”这种心态对待这件事，并具体分析发生这件

事的原因。

后来，我买了个同样的橡皮擦送给那位同学，她从老师无声的行

动中感到老师对她的关心爱护，从此以后各方面表现都很优秀，我因

此而写的一篇“案例”还被中央教科所的《教育文摘周报》评为二等

奖，并给予发表。像这样的事例举不胜数，学生不管是有什么心理话，

不管在什么地方都愿意找我诉说，我成了他们最信赖，最值得交心的

朋友。

三、学生才是学习和发展的真正主人

原来我们搞的“填鸭式”教学，得到的结果是学生被动“换听”，

课堂气氛沉闷，压抑了学生学习的积极性和主动性，收到