吉林长春版心理健康五年级上 第八课 相互帮助 课件.pptx

相互帮助第八课

规则：1.老师准备了两类任务卡片：一类是请求帮助的卡片，例如“请别人帮你系鞋带”、“让其他同学帮你想出一个笑话”；另一类是提供帮助的卡片，例如“帮人系鞋带”、“讲个笑话”。2.每位学生随机抽取一张卡片，在教室内自由活动，寻找合适的对象完成卡片上的任务。如果抽到请求帮助的卡片，学生需要主动寻求帮助；如果抽到提供帮助的卡片，学生则要主动寻找需要帮助的同学。3.完成任务后，回到座位，分享自己完成任务的经历，谈谈感受。一、热身活动：“互助接力”

互助接力感悟在这个活动中，我们通过相互帮助体验到了快乐与满足。每个人都有需要帮助的时候，也有能力去帮助他人。帮助别人不仅能让别人开心，也能让自己感到幸福和自豪。

二、心情话吧杨善洲，云南省保山市的一个普通农民，曾担任保山地委书记。退休后，他本可以享受晚年生活，但却选择了回到家乡帮助村民。他发现当地的森林资源被大量砍伐，生态环境遭到严重破坏，杨善洲决定在荒山上种树。他不仅自己投入资金和精力，还号召乡亲们一起参与。

在最初的几年里，很多村民对植树没有信心，也没有看到立竿见影的效果，因此参与的人很少。杨善洲没有放弃，他挨家挨户地做思想工作，告诉大家绿色山林的重要性。他不但自己一天天在荒山上劳作，还经常鼓励村民们坚持下去。

经过二十多年的不懈努力，荒山变成了茂密的森林，村民们也因森林资源的增加而改善了生活。杨善洲用自己的实际行动证明了相互帮助的力量，既帮助了村民，也改善了整个村子的生态环境。他的故事感动了无数人，成为了一个典型的中国好人故事。

想一想在你的生活中，有没有类似的人物？你愿意为大家做些什么好事？

杨善洲的故事告诉我们，相互帮助不仅能解决当下的问题，还能带来长期的幸福与收获。在生活中，只有相互支持和帮助，我们才能共同进步，创造一个更加美好的社会。

三、心灵港湾：帮助他人的收获增强自我价值感建立和加强人际关系获得情感满足提升个人技能创造和谐的社会环境

四、活动在线团队挑战规则：1.小组活动，每组6-8人。2.每组合作完成一项任务，如编排一个节目，或完成一个作品等。3.组员之间需要充分讨论，明确分工，相互帮助，以确保任务的顺利完成。4.每组在全班面前展示他们的任务成果。

感悟我们通过团队合作完成了各种有趣的任务。每个小组都展示了在合作中如何互相帮助，克服困难。互相帮助不仅让我们的任务完成得更好，还让我们的团队更强大！

五、方法指南刚刚我们通过团队合作体会到了相互帮助的力量。现在，我们要学习一些具体的方法，以便在生活中更好地实践这些帮助技巧。下面是一些帮助他人的建议，希望能帮助你们更有效地运用相互帮助的原则。

1、主动提供帮助当你看到别人需要帮助时，不要犹豫，主动提出帮助。这不仅能解决他人的问题，还能培养你自己的助人为乐的习惯。相互帮助，我们可以这样做：

2、倾听别人的需求在提供帮助之前，先倾听对方的需求和问题，确保你提供的帮助是他们真正需要的。相互帮助，我们可以这样做：

3、耐心和尊重帮助他人时要保持耐心，并尊重对方的意见和感受。每个人的需要不同，耐心和尊重能使帮助过程更加顺利和愉快。相互帮助，我们可以这样做：

4、多分享如果你有一些有用的资源或信息，比如学习资料或工具，主动与他人分享。相互帮助，我们可以这样做：

5、参与团队合作在进行小组活动时，分工明确，互相支持。每个人都可以发挥自己的特长和优势，共同完成任务，达到最好的效果。相互帮助，我们可以这样做：

6、表达感激当别人帮助你时，要及时表达感谢，展示你的感激之情。无论是一个简单的“谢谢”，还是一个小小的回馈，都会让彼此的关系更加亲近。相互帮助，我们可以这样做：

六、课堂小结今天我们学习了相互帮助的重要性。通过小组活动和团队任务挑战，我们体验了团队合作带来的快乐和成就感。相互帮助不仅能让我们完成任务，还能增进友谊和团队精神。

请在家里选择一个任务，尝试帮助家人完成，例如帮忙整理房间或准备一顿饭。完成后，请写下你感受到的快乐和你学到的东西，并在下一节课上与大家分享你的经历。七、课外活动

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