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小学生心理健康教育知识讲座

我们不能忽视小学生心理健康的重要性因为心理健康关系着小学

生的健康成长问题。下面小编带你了解小学生心理健康教育知识讲座，

希望对你有帮助!

小学生心理健康教育知识讲座篇一

一、中小学生心理健康的现状

大家都知道，中小学心理健康问题普遍荐在，这类学生人数占多

少呢?有人说是20%~25%，有人说是30%~40%，最保守的值是15%

以上。人数是越来越多，主要原因是：近年来，缺乏有力的关注和有

效的对策，同时我们德育效能很差，跟不上学生的身心发展的速度。

总得一句话“当前中小学生心理健康状况非常令人担心”。

举个例子：①我们常常听到某学校有孩子“离家出走”，专家调

查：平均两个班最少有一个孩子，有这样的打算，也就是说一个学校

至少有几十个学生有这种心理问题。

②上学期我们听到苍一中有个学生自杀，就他一个吗?温师院的毛

华配老师一次心理学讲座时就说，像苍一中这样的学校至少有5、6个

这样的学生，正在作痛苦的心里挣扎，由于各种原因没有走到这一步。

③前几年听过，金华某中学优秀学生铁锤杀母事件，这是突发的一件

事吗?像他这样的心理不成熟，有暴力倾向的学生很多。只是条件不具

备，时机不成熟，还没暴发出来!

当然，不仅是上面的心理问题，还有的学生太焦虑、特孤癖、太

任性、太自卑、非常嫉妒等等，这些心理问题每个班里都能找到例子，

只是成度有轻有重。

这就是我们当今中小学心理健康的现状!

那么道底什么是心理健康呢?

二、心理健康概念

在第三届国际心理卫生大会上，心理健康是这样被定义：(看一看

大家能不能理解)“在身体、智能以及情感上与他人的心理不相矛盾的

范围内，将个人心境发展成最佳的状态”。

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非常难理解，这句话换一个说法，就好理解多了：这句话的意思

就是：“如果你这个人与其他人相比较，发现符合你们这个年龄段大

多数人的心理发展特点，那么你的心理是健康的，反之就是不健康。”

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举个例子：两、三周岁的小孩子，喜欢哭闹，这非常正常，但到

了十一、二岁还哭闹，那这个学生一定有心理问题。因为哭闹不是十

一、二岁年龄段大多数人的心理发展特点。

再举个例子：到了十一、二的孩子至少会交些好朋友，如果一个

朋友都没有。那这个学生心理一定有问题!

那么：怎样去判断小学生的心理是否健康呢?

由上面我们知道：小学生心理是否健康的应该是这样评判：“如

果这个学生与其它学生比较，发现符合小学这个年龄段大多数孩子的

心理发展特点，那么该学生的心理是健康的，反之就是不健康。”

(因为，心理健康的衡量，在不同的年龄阶段，有不同的要求)有人

会问：小学这个年龄段大多数孩子的心理发展具体特点是怎样的呢?我

从小学生的学习、人际关系、自我认识、社会适应四方面进行剖析：

就能知道小学生心理健康的一班标准。

三、中小学生心理健康的一般标准

第一方面是学习：

(学生的主要任务是学习，心理健康的学生首先是能够学习的，在

学习中获得智慧和能力，并将习得的智慧和能力用于进一步的学习。

因此，与学习有关的心理健康的标准)

1、是智力正常一般地，心理健康的学生智商至少应该在80以上

不然，就是弱智，他就不能顺利完成学业。这样的学生不能算是心理