苏教版数学五年级上册1.2 负数的应用-课件.pptxVIP

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五年级数学上册义务教育教科书苏教版

第一单元负数的初步认识2负数的应用

学习目标2.体验数学与日常生活密切相关，激发学习数学的兴趣。1.感受在盈与亏、收与支、升与降、增与减及朝两个相反方向运动等现实的情境中负数的应用，进一步理解负数的意义。

复习导入读一读，分一分。+20 -2.31425 +2700-9 +540负数正数+201425+2700+54-2.3 -9 0

复习导入1.表示温度，零上4摄氏度记作（）℃。也可以写成（）℃。零下4摄氏度记作（）℃。2.0既不是（），也不是（）。正数都（）0，负数都（）0。+44－4正数负数大于小于

情境导入1通常情况下，盈利用（）数表示，亏损用（）数表示。从表中你能知道什么？与同桌交流。正负新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。一、二、四、六4个月份盈利，三、五2个月份亏损。

探究新知1根据新光服装店去年下半年每月的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元;八月份：亏损650元;九月份：盈利2500元;十月份：盈利4300元;十一月份：盈利3700元;十二月份：亏损250元。七八九十十一十二月份盈亏/元－1200－650＋2500＋4300＋3700－250

以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西走2千米到公园。如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记（）。-2千米情景导入2

以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西走2千米到公园。如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记（）-2千米学校邮局公园01234－1－2－3－4探究新知20右边的数都是正数，左边的数都是负数。正数都大于0，负数都小于0。-2和2到0的距离相等。

典题精讲解题思路：下面存折中用蓝色线框框出的数各表示几？2012年2月10日又存入2000元，应记作（）元；2月25日取出400元，应记作（）元+2000－400根据存入用正数表示，支出用负数表示。

典题精讲①一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作＋3层，地面以下第1层记作（）层。②学校举行竞赛，答对一题加100分，答错一题扣10分，如果把加100分记作＋100分，那么扣10分应记作（）分。③学校小卖部赚了800元，记作（），那么亏了500元记作（）。-1－10+800元－500元

典题精讲解题思路：-2和0相距2个单位，-4和0相距4个单位。。0124－1－2－553－3－4-2和-4，哪个数更接近0？-2在0的左边，-4在-2的左边。

错误解答易错提醒大于-3而小于2之间有（）个整数。3

易错提醒错误解答大于-3而小于2之间有（）个整数。3012－1－2－3错解分析：

易错提醒正确解答错误解答大于-3而小于2之间有（）个整数。3大于-3而小于2之间有（）个整数。4

学以致用1.下面是一个水库的水位变化情况记录。如

果把上升5cm记作+5cm，那么其余的4次记

录可以怎样表示？上升5cm上升3cm下降3cm上升4cm下降5cm+5cm+3cm－3cm+4cm－5cm

学以致用⑴说说中途各站上、下车的人数。⑵中途5个站，哪个站没有人上车？哪个站没有人下车？答：中途第1站上8人，下3人；中途第2站上2人，下4人；中途第3站上4人，没人下车；中途第4站上1人，下7人；中途第5站没人上车，下9人。答：中途5个站，第5站没有人上车，第3站没有人下车。2.

学以致用3.拓展训练。数学竞赛85分以上为优秀，以85分为基准记数，例如，89分记作+4分，83分记作－2分。某班6位同学的成绩分别记作+9分，－5分，0分，+6分，－4分，－1分，则这6位同学的竞赛成绩依次为94分，80分，85分，91分，81分，84分。

知识介绍

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课堂小结大家想一想，生活中什么时候用到正、负数？在盈与亏、收与支、升与降、增与减及朝两个相反方向运动时可以用正、负数表示。

谢谢

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