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农村小学寄宿制学校的安全管理

农村小学寄宿制学校的安全管理

下面是一篇关于农村小学寄宿制学校的安全管理的论文,对正在写

有关学校安全的写作者有一定的参考价值和指导作用!

摘要：面对教育改革的不断深化，学校教育管理面对诸多挑战，

其中集中办学模式中寄宿生安全管理理由日益凸现，尤其在农村。黑

河小学在充分调研的基础上实行了《管理人员工作奖惩制度》、《住

校生量化管理制度》等相应的管理制度，并组织师生学习，做到宣传

教育，有章可循。从而达到为学校的教育管理工作服务的目标。

关键词：农村小学寄宿学校安全管理

一、前言

建设农村寄宿制学校，提高寄宿制学校的办学水平，是统筹城乡

教育均衡发展，推动教育公平的重要举措，是民心工程、惠民工程、

德政工程。办寄宿制学校要把边远的、分散的小学一年级以上的学生

集中在一起过集体生活，这相对于非寄宿制学校更容易发生安全事件，

特别是义务教育阶段的学生大多自理能力较差，自身安全防范能力不

足，加上在校学习、生活时间长，这就给寄宿制学校的安全管理提出

了新的挑战。为此，农村中小学寄宿制学校的管理者和教育者必须高

度重视安全管理，树立安全无小事，安全工作天天从零开始的意识，

扎实做好落实安全责任、健全安全制度、强化安全教育，切实提升寄

宿制学校的安全工作水平。[1]

二、制定寄宿制学校安全管理制度

我校经过深入调研，统一制定了泾川县黑河小学寄宿制学校《宿

舍管理制度》、《食堂管理制度》、《宿舍管理教师岗位职责》、

《寄宿生家校联系制度》、《寄宿生一日常规制度》、《校车接送制

度》、《安全管理制度》等，从各环节、各时段明确了工作要求，实

行了科学化、精细化管理流程，为寄宿制学校管理提供了坚实的制度

保障。我校还制订了校舍安全、饮食安全、交通安全、卫生防疫等各

种突发事故的应急预案，严格落实了岗位责任制和启动、运转、监督

机制，职责明确，落实到人，把应急处理突发事件的工作落到了实处。

三、落实安全责任是做好寄宿制学校安全工作的关键

寄宿制学校，尤其是新入学的低龄儿童，很难适应集体生活，对

他们的安全管理难度更大，责任重于泰山。要让家长安心、放心，使

社会安定、稳定，学校校长、教师就必须树立强烈的责任意识，具有

热爱学生、保护学生、全心全意为学生安全负责的责任感和使命感，

尽心尽力尽责地做好学校安全工作。首先，要建立安全责任机制。校

长是学校安全工作第一责任人，分管领导为具体责任人，班主任、职

员为直接责任人的责任体系，构成安全责任人人负，人人身上有责任

的管理机制。其次，要明确安全责任内容。每学年一开学，班主任与

学生家长签订安全责任协约，保证责任书的签订“横向到边，纵向到

底”，把安全工作责任落到实处。第三，要检查安全责任效果。学校

要定期进行安全责任内容落实情况的跟踪检查，确保责任书的签订不

流于形式，责任书的内容落实到点到面到位。[2]

四、建设一支高效的安全管理队伍

“生命不保，谈何教育。”家长将学生交给学校时最大的.担心是

安全理由，小学寄宿制学校最大的压力也是安全理由。就要求我们必

须时时牢记安全，事事做到安全，人人提高安全意识。我校成立了学

校安全工作领导小组，由校长任组长，构建起了以教导主任、总务后

勤主任、教研组长、值周领导、值周教师、班主任、生活老师为骨干

的安全管理队伍，构建起了“教学、生活分管校长——分管领导——

教导处——宿舍管理员、班主任、值周教师——寝室学生干部”的五

级安全管理网络，并与各级各类管理人员签订了安全管理目标责任书，

按照“谁主管谁负责”的原则，明确寄宿生在校期间各个环节、各个

时段的安全管理要求，层层落实责任，形成了学生在校全天候、全方

位、全过程的安全保障体系。我校成立了寄宿生管理领导小组，规范

了相关会议制度，定期召集值班教师、住宿生、寝室学生干部、室长

交流情况，对宿舍管理中存在的理由及时发现、及时解决。我们注意

充分发挥学生自治机制的效能，学生参与了学校的全程管理。特别是

对寝室干部规定了明确的职责，依据职责开展工作。在校园里，从早

操到就寝，从课间操到晚自习，从教室到宿舍，从食堂到厕所，从学

校到家里，到处都有学生参与管理的身影。学生自主管理强化了学校

管理工作，为学生发展提供了广阔的空间。

五、强化安全教育是做好寄宿制学校安全工作的基础

寄宿制学校的安全教育是提高学生安全意识和预防安全事故的前

提和基础。学校要高度重视学生的安全教育，把安