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长沙市一中2023届高三月考试卷（八）
语文参考答案
1．C【解析】遗漏信息，原文中有“有时候运行的方向会相反”的条件；无中生有，“形成彼此间的对立”原文无据。
2．A【解析】B项，“和而不同”思想与以“汉族为主体”的中华文化形成没有必然关系。C项，应是彼此含义相近。D项，可以帮助解决，但无法避免产生。
3．A【解析】这句话的意思是：如果用清水来给清水增加味道，谁能喝得下去？如果只是一琴或一瑟，谁能听得下去？强调多味调和才能做出美味的食物，琴瑟相和才能奏出美妙的音乐。形象体现了“和而不同”的观点。B项意思是：让一个齐人来辅导（说齐国话），但周围有一群楚人在干扰，即使你天天鞭打也没有效果。比喻势孤力单，做事难有成效。C项意思是：不露锋芒，消解纷争，挫去人们的锋芒，解脱他们的纷争，收敛他们的光耀，混同他们的尘世，这就是深奥的玄同。体现的是道家不露锋芒、与世无争的处世态度。D项表达的是君子与小人不同的交友标准。
4．①说文解字。对“雠”字拆分解说，有理有据，直观形象，浅显易懂。
②比喻说理。将“校雠”过程喻为鸟的争吵，富于情境感，活泼有趣。
③事实论证。再现古人校书场景，突出“雠”的必要性，增强说服力。
（答对一点2分，两点4分，其他答案言之成理酌情给分）
5．①时间互补。材料一侧重讲西周至汉唐以后，材料二侧重宋代至当代，组合构成了“和而不同”思想的发展历程。②内容互补。先秦众人侧重政治，张载侧重哲学，费孝通侧重文化，多方位展现了“和而不同”思想的渗透领域。③意义互补。分别从推动中华民族自身发展和促进整个人类世界和谐共存的角度探讨“和而不同”思想的意义。（答对一点1分，两点3分，三点4分。其他答案言之成理酌情给分）
6．C【解析】文章对两个茶馆进行的描写在某种程度上体现了当时贫富不均的生活，也透露出作者的偏好，但重点并不在对表达对贫富不均的社会现象的批判。
7．B【解析】“既表现了当时的社会环境的险恶，也暗示茶馆是当时社会矛盾的一个缩影”不准确，时局虽然动荡，但结合全文来看，作者此处是想表现抗战后方的昆明，面对敌人的持续威胁和袭击，人们在硝烟四起中学会了以沉着冷静的方式保护自我，以平和的心境应对纷繁的外部环境。
8．①培养了联大学生临危不惧、泰然自若的精神面貌（或答：苦中作乐、豁达从容的精神品质／可以养其浩然之气）
②铸就了联大学生艰苦奋斗、严于律己的学术品格（或答：勤奋好学、自由独立的学术追求／茶馆出人才）
③养育了联大学生的闲情雅趣，为其文学创作奠定了基础（或答：影响了联大学生的审美品格和文学创作／泡茶馆可以接触社会）
（每点2分，结合文本，言之成理即可得分，但顺序不可调换）
9．①内容丰富，既写到各色人群，又有对当地民间日常生活、风土习俗的描绘，看似零散，但主题明确集中。内容都是为体现“泡茶馆对联大学子的影响”的主题而服务。
②表达方式丰富，多有变化，文章记叙和描写穿插交织，更在文末插入了整段议论。但前文叙述和描写均是为末段的议论张本，自然而不觉突兀。
（每点3分，结合文本，言之成理亦可得分）
10．GNS【解析】这句话的大意是“考官王应麟上奏：“这份答卷流露的古风（古代贤人的风义）如龟镜一般可供人学习，他的忠心像铁石，所以臣冒昧地为您获得人才而庆贺。””
11．C【解析】《琵琶行并序》中“低眉信手续续弹”的“信”是任凭、随意的意思，与文中的意思不同。
12．B【解析】弘范“以宾客之礼待他”是想让他招降张世杰，“非常敬重他的仁义”是后文弘范听到文天祥的“国亡不能救”的悲痛之辞后的表现。
13．（1）文天祥迎奉两位弱主，兵败之后被捕，从容就义，能不说是仁吗！
（“孱主”，弱主；“执”，被捕，注意译出被动；“伏锧”，泛指被处死，结合前文，译成从容就义、从容赴死等皆可。三处各1分，句意1分）
（2）文丞相刚刚成年在朝廷回答皇帝问题，就极尽论辩才能议论国家大事。
（“甫冠”，刚成年；“廷对”，在朝廷回答皇帝问题；“极”，极尽。三处各1分，句意1分）
14．文本一赞美文天祥是伸张大义的仁人，心志坚定，矢志不渝，忠心耿耿，不可用成败结果评价他。（1分）
文本二赞美文天祥有才有识，有浩然正气，为国竭忠尽智，百折不回；（1分）在南宋杀身成仁的忠臣中，文天祥是当之无愧的第一。（1分）（要点明确，意思对即可）
15．B【解析】“垂一纪”一句并非突出怨诽，而是为下文写终于盼到“新诏”的激动心情作铺垫。
16．①首联写诗人在经历谪居后，终于盼到了回京时机的激动之情。
②颔联借两个典故表达出诗人既有似庄周梦中化蝶般的恍惚，又有如苏武得归长安般的兴奋。
③尾联与衡阳雁对比，直抒胸臆，再次表明自己的喜悦。
（每点2分，如有其他答案，言之成理亦可得分）
17．（1）致知在格物物格而后知至
（2）月出于东山之上徘徊于斗牛之间
（3）示例一：呦呦鹿鸣食野之
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