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小学语文《月迹》教案范文

一、教学目标

首先同学们要能够正确、流利地朗读课文，理解课文中的生词和短语。通过课文的阅读，了解月亮的基本特征，感受作者对月亮的描绘和赞美之情。

我希望同学们在学习课文的过程中，能够感受到作者对大自然的热爱和对生活的美好向往。通过学习这篇课文，激发同学们对自然美的欣赏能力，培养同学们热爱大自然、热爱生活的情感。

在理解课文的基础上，同学们要学会通过观察月亮的踪迹变化来推测时间和天气的变化。此外还要通过课文的学习，提高同学们的文学鉴赏能力，让同学们学会从生活中发现美、感受美。

1.知识与技能：

课文理解：让学生通过学习，理解《月迹》这篇课文的主要内容，掌握其中的生词和难句，能够流畅地朗读课文。

词语积累：本课将学习一系列与月亮、夜晚、自然景观等相关的词汇，并了解这些词语在语境中的运用。比如“月亮”、“皎洁”、“玉兔东升”等。这些词汇将在课堂学习中详细讲解。

语言感知：通过对课文的学习，让学生感受到语言的魅力，了解作者通过细腻的描写展现月景之美的方法。让学生尝试模仿这种描写方式，描述自己熟悉的景象。例如使用比喻和拟人的修辞手法来表达自己对某一事物的感受。这将通过例句分析和练习来强化理解，例如“月光如水洒在地面”等句子让学生感受到语言的生动性。

文学鉴赏能力：通过学习《月迹》这篇课文培养学生的文学鉴赏能力，让他们学会欣赏文学作品中的美。同时引导学生理解作者通过描绘月亮所寄托的情感和思想，这篇课文描绘了一幅美丽的月夜景象，通过对这篇课文的学习，让学生领悟到自然的美和内心的情感相互融合的魅力。接下来我们会通过小组讨论等方式来深入理解课文内容并提高学生的鉴赏能力。

2.过程与方法：

亲爱的同学们，今天我们将一起走进一篇关于月亮的美丽故事《月迹》。大家晚上有没有抬头看过夜空中的月亮呢？你们知道月亮上有些什么吗？让我们一起在课文中找寻答案，开启我们的想象之旅。

首先我们来一起朗读课文，老师先给大家示范，然后大家跟着一起读。注意语速、语调，感受课文中的情感。

接下来我们分段讲解课文，大家可以一边听老师讲解，一边在课本上标注自己不理解的词语或句子。老师会引导大家理解课文中的难点和重点。

在讲解完课文后，大家可以围绕课文内容进行讨论交流。比如你们对月亮有什么看法？你们认为月亮上会有什么？大家可以畅所欲言，分享自己的想法和感受。

我们会进行一些小组合作活动，比如小组合作探讨课文中的主题思想，一起找出课文中的优美句子并分享给大家。这样可以帮助大家更好地理解和感受课文。

在课堂结束时，老师会进行一个课堂小结。回顾我们今天学习的内容，并布置一些作业，如背诵课文、写读后感等，帮助大家巩固今天所学的知识。

3.情感态度与价值观：

在课文朗读和讨论中，引导学生感悟友谊的珍贵和分享的快乐，树立互助互爱的观念。

结合课文内容，培养学生的审美意识，让学生学会发现美、欣赏美，从而在生活中更加珍惜和发现美好。

通过本课的学习，引导学生体验人与自然和谐共处的美好情境，培养学生的环保意识。

培养学生的乐观向上精神，在面对困难时能够保持乐观态度，勇往直前。

在这篇课文的教学中，我们要引导学生不仅仅学到语文知识，更能从中感受到生活的美好，学会珍惜和发现身边的美好事物，培养积极向上的情感态度和价值观。

二、教学重点及难点

今天我们要学习的课文是《月迹》。对于小学生来说，这篇课文有很多值得关注的重点和难点。

首先教学的重点是让学生们理解并感受文中描绘的月亮之美，课文通过细腻的笔触，展现了月亮的各种形态，这需要孩子们发挥想象力，去体会和感悟。同时也要让孩子们明白，生活中的美好往往就在我们身边，只要我们用心去观察、去发现。

难点方面主要在于课文中的一些词语和句子比较抽象，对于小学生来说可能有些难以理解。比如文中出现的比喻、拟人等修辞手法，需要老师耐心讲解，帮助孩子们理解。此外课文的情感表达也是需要引导孩子们深入理解和感受的地方。通过文中的情感线索，引导孩子们去感受作者的情感态度，从而更好地理解课文内容。

在教学过程中，我们要结合孩子们的实际情况，有针对性地进行教学。通过生动有趣的讲解、丰富的课堂活动等方式，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。同时我们也要鼓励孩子们多提问、多思考，让他们在学习的过程中不断进步。

1.教学重点：理解课文内容，了解月亮的形态和特点

亲爱的同学们，今天我们要一起走进一篇充满诗意和幻想的课文《月迹》。大家都知道月亮吗？它挂在夜空中，有时圆如圆盘，有时细如弯钩，它伴随着我们度过许多美好的夜晚。那么你们对月亮的形态和特点了解多少呢？今天我们就跟随作者的脚步，一起去探索月亮的奥秘。

首先我们要认真阅读课文，理解文章的大意。课文通过描述孩子们的观察和想象，展现了月亮的美丽和神奇。我们要注意文中对月亮形态的描述，以及孩子们对