0223D00008-社会研究方法-2023版人才培养方案教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《社会研究方法》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

02DFC00010

开课单位

新闻传播学院

课程名称

社会研究方法

SocialResearchMethodology

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

36

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

新闻学、广告学、广播电视学、播音主持、编辑出版学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

本课程作为本科同学开展学术研究的预备课程，旨在从养成研究思路、掌握研究方法与了解数据分析等层面开展教学。其中，研究思路之形成除科班化的方法路径外，还重在提起学生广泛阅读与寻找理论工具的自主兴趣。在此基础上，涉及量化质化两类、多种研究方法的精析讲学帮助学生构架研究问题与关切对象之间的实施通路。最后，通过一定科研实践所积累的数据也将运用在学生的数据分析训练中，以贯通从研究设计到报告呈现的整体流程。

（二）教学目标

通过学习该课程，学生应达到以下水平：

1.理解科学研究的基本要求，从主观性、片面性向客观性、系统性逐步迁移；

2.熟练掌握研究方法的实施目的、流程、细节与调整办法；

3.初步养成独立完成研究设计，完善研究流程，取得研究结果，开展结论分析的综合能力；

4.了解一定的数据分析方法，产生自主学习兴趣。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握新闻传播的基本理论与知识

课程目标1

20%

2-5：具有初步的媒介经营管理的能力

课程目标2

30%

3-5：具备高度的社会敏感与新闻敏感

课程目标3

30%

3-3：具有较强的社会责任感和新闻职业道德感

课程目标4

20%

四、教学方式与方法

1.教师讲授

教师提前准备好教学课件与教案教材，明确全学期各课时知识点的讲授节奏，借由研究案例深入分析研究方法的实施细节和具体使用。

2.课外阅读

作为期末考核组成部分的读书笔记，同样也是促进学生养成研究关怀、产生阅读兴趣的考核办法，对此，教师将在第一堂课开列书单并明确回收日期，以促进学生主动阅读。阅读产生的思考或具有启发性的句段可收集形成读书笔记。

3.小组讨论

作为期末考察重要组成的小组作业需在组内多次讨论中逐步完成，对此，教师应在明确节点后同各小组积极沟通，在确定选题与研究方向后各小组方可开展后续的资料收集工作。其后形成研究报告与分工明细，以用于期末评分。

4.课堂实训

为调动本科同学的课堂兴趣，课内将设置四次“彩蛋”考察，内容包括问卷填写、内容分析编码、研究问题操作化、现场控制实验以及部分质性研究方法的实训，相关考察重在趣味性与和课程内容的贯通理解，考察情况形成文本，同样列入课程考评分数之中。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

通过本课程，学生应养成基本的研究素养，以有效推进未来学位论文的写作与其他科研锻炼的综合性参与。

（二）教学难点

除思辨性的质性方法外，本课程重在讲解客观理性为主导的量化研究，打消学生的“数字恐惧”与“技术失能”是教学抵达预期的关键。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学方式

对应课程目标

1

何谓做研究？

启发研究思考，介绍课程概况，了解科学史简况

3

授课+实训

1

2

方法分野与研究实施

结合科学史内容理解量化与质化方法分野，逐步掌握研究流程的实施步骤

3

授课+课外阅读

1，2，3

3

研究起点：概念操作化

熟悉概念操作化的整体流程与不同测量层次的变量类型

3

授课+小组讨论

1，2，3

4

研究准备：关键概念与抽样

掌握信效度概念、抽样基本原理及各类抽样类型

3

授课+小组讨论

1，2，3

5

问卷调查

熟练掌握问卷设计的基本要求，能够根据研究预期设计问卷并在发放中不断改进

3

授课+实训

1，2，3

6

控制实验（上）

理解控制实验的设计逻辑与基本类型

3

授课+小组讨论

1，2，3

7

控制实验（下）

掌握采用调查问卷测量的控制实验方法，针对因子分析展开实训

3

授课+实训

1，2，3，4

8

内容分析

熟练掌握内容分析的类目建构与编码流程，根据结果进行卡方检验

3

授课+小组讨论+实训

1，2，3，4

9

质性观察传统

理解人类学传统对质性观察与访谈的基本要求，熟悉深度访谈的执行细节

3

授课+课外阅读

1，2，3

10

焦点小组与扎根理论

掌握焦点小组的事实细节，明确扎根理论在质性材料编码中的使用方式

3

授课+课外阅读+小组讨论

1，2，3

11

文本分析

了解文本分析所用的话语分析、符号学范式以及历史语境分析等方法

3

授课+小组讨论

1，2，3

12

Spss数据分析模拟

熟练掌握spss中的描述统计与显著性检验，并在课堂中