2024年班主任班级工作总结精编（2篇）.docxVIP

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2024年班主任班级工作总结精编

我还会进行模拟实践，让一些活泼的学生在嘈杂的环境中完成信息传递等任务，以此理解他们的优势和需要改进的地方。理解每个学生的特性是塑造良好班级氛围的持久过程。这包括培养良好的学习风气，学生的礼貌行为，纪律性，班级卫生，以及同学之间的和谐相处。我利用每周的升旗仪式，班会和思想品德课布置任务，开展主题班会，进行道德教育，并进行周总结。有时采取集体讨论的方式，有时则借助多媒体工具，但当需要强调纪律时，我会让学生整齐地坐着，安静地听我一整节课的教导，他们的畏惧感往往来自于我坚定的目光，尤其是我面带微笑地指出他们的不足之处。当然，他们有时也期待班会课，因为那是表扬和批评的时刻。表现出色的学生会得到小奖励，而班会课也是每周的最后一节课，如果老师心情好，周末作业就会少一些，反之则会增多。

尽管将表现较差的学生与小组结合会让他们有所收敛，但效果并不显著。因此，我尝试了“好坏搭配”的策略，但最终并未取得预期效果。原因在于小学生对好坏的辨别能力较弱，往往倾向于对抗权威。因此，我不得不放弃一些成绩不佳但行为尚可的学生，专注于管理那些更为顽皮的学生。许多他们的行为问题往往源自家庭环境，如单亲家庭，过度溺爱，或父母缺乏关注。我试图关注这些被忽视的孩子，让他们感到被关心，同时也希望他们的父母能意识到孩子的需求，给予更多的关爱。有个学生曾多次被我罚站，甚至一天内两次被我批评到哭，我直接带他回家访，公开批评他，忽视他的恳求。但因为他能感受到我的关心和用心，他在写给我的信中道歉并表示会努力。我注意到他的鞋子变干净了，因为他记住了我关于卫生的教导，我看到他独自整理讲台，因为我无意中抱怨过讲台太乱，我看到他从不做作业到第一个完成，我看到他从扰乱课堂到主动举手发言，因为我称赞他的聪明，相信他一定能通过努力获得奖励。他甚至不再欺负同学，圣诞节时还给我送了卡片。

我承认，我的字迹不美观，普通话也不标准，声音也不大。我确实需要练习写字，但在那之前，我选择减少书写，更多地使用多媒体教学。PPT课件可以在很多地方找到，于是我开始了现代化的教学方式。由于一直记得自己的字丑，初期我几乎不写字，完全按照PPT的内容讲解，学生的积极性也很高。但复习效果不佳，因为PPT讲解速度太快，学生来不及巩固知识，或者课堂上的积极回答分散了其他学生的注意力。后来我调整了速度，并将重要内容写在黑板上，让学生在黑板上练习。有时我会使用实物投影，展示学生的作业，让更多学生有机会展示自己。对于声音小的问题，我购买了一个小喇叭，晚上回家时经常喝麦冬茶，这也有助于减少痘痘的生成。

说到作业，我为学生感到遗憾。除了课本上的习题，还有两本课外辅导书，学校还要求每周写四次课堂作业。领导对我唯一的不满可能就是作业问题。

第一次检查时，作业次数太少，作业量也少。

第二次检查时，作业没有批改完。

第三次检查时，作业仍未批改完，次数也减少了。我并不喜欢给学生布置大量作业，过多的作业批改起来很辛苦，我曾批改到凌晨两点。写作业的目的是巩固学习，同时也是为了向家长展示学习进度。因此，我开始实施不写作业要罚站、罚抄或与家长沟通的措施，但这导致了一些不良习惯的形成。作业未完成可能是不会写，忘在家里，或者早上来抄作业。

课前的小故事，课堂上的竞赛，以及课后的辅导受到了学生的欢迎。然而，课堂上也存在一些问题。其他老师认为我对学生过于友善，可能会让他们“骑在头上”。我认为老师和学生之间应该保持一定的距离，老师应该是严格的。我努力在课堂上保持严肃，同时让数学变得有趣，而不是板着脸。面对这些可爱的学生，我忍不住对他们好。

我总是抱怨学校的不足，直到遇到一个人，她告诉我，每个学校都有压力，都有不好的地方，这些都不重要，重要的是你学到了什么。这个学校是我的实验基地，学生是我的实验对象。学校给了我生存的机会，提供了成长的平台，让我在这里实践自己的教育理念。我学会了如何管理班级，宽宏大量地对待犯错误的人，学会了接受和适应环境，学会了倾听，给他人表达自己的机会。

2024年班主任班级工作总结精编（二）

在营造积极的竞争氛围与构建团结友爱的班级环境方面，班级已展现出必要的凝聚力。然而，仍存在部分领域有待进一步改进，需持续努力。过去半年，我的工作重心聚焦于以下几个关键方面：

一、确立构建卓越班级的宏伟目标。

当一个人置身于优雅的环境之中，其行为举止往往会随之提升，以适应并融入这一优越氛围。因此，在班级建设之初，我便致力于让每位成员深刻感受到来自集体的正面舆论影响，意识到自己是优秀班级的一员，并自觉调整个人行为以匹配这一高标准环境。作为班级的领航者，我秉持高瞻远瞩的视野与胸怀，引领班级迈向卓越的发展道路，确保在成员心中牢固树立班级未来必将成为团结优秀集体的坚定信念。

二、围绕既定