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信息技术应用能力提升工程2.0个人总结

信息技术应用能力提升工程2.0个人总结（精选10篇）

总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分

析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，

不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编

精心整理的信息技术应用能力提升工程2.0个人总结（精选10篇），

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

信息技术应用能力提升工程2.0个人总结1

通过学习我认识到《信息技术教育》是近几年发展起来的新兴学

科，是学科教育的重要组成部分之一，同时也是计算机教育专业最重

要的主干课程。本课程以现代教学观为指导，以建构主义理论作为主

线，介绍了我国信息技术教育的观念、目标、任务，让学者掌握现代

信息技术教育的教学原则和教学方法，掌握基本的信息技术教学理论

和教学技能，使其成为合格信息技术教师。通过该课程的学习，正确

认识和理解与信息技术课程在当今信息时代的重要性，充分认识到信

息技术教育对培养中学生的信息素养的重要性，有效的运用现代教学

观建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生主体作用的新

型教学结构，逐步实现以信息技术为特征的教学模式、教学内容、教

学手段和教学方法的全面改革。

学习中我做到了：

1.认真学习了文档处理、电子表格、幻灯片等办公教学软件的操

作知识与技能，并按要求进行上机练习，及时巩固学习内容。

2.学习时认真听课，并做好听课记录。

3.课余和同事间相互交流、学习，共同提高。

4.严格遵守仪器设备的操作规则，爱护设备，保持室内整洁

5.会制作自己上课所用的简单课件。

信息技术应用能力提升工程2.0个人总结2

通过专讲视频讲座和网上学习交流，我从教学思想到教学技能、

教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。通过培训，我

深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新

自己的教学观念，改变数学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正

提高自己。通过培训使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变

化，更重要的是音乐教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的

教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。新的教学理

念注重兴趣的培养、课程的整合，注重创新能力、合作精神的培养，

注重探究性学习方式。这的确是我们教育改革的一个可喜的变化。从

学生学习方法上看注重培养学生对数学的兴趣及对生活积极乐观的态

度，因此，在课堂学习中学生也改变了传统的接受式学习方式，积极

主动地感同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之，在教学中教师

能根据学科的知识特点、学科感觉特点，给了学生极大的空间想象力，

让学生大胆阐述自己对作品的独到见解。

如何利用信息技术进行教学?堂上想给学生多空间思考问题，但又

怕不能完成教学任务怎么办?通过培训活动，让我豁然开朗，作为教师

一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地

感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，

生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，

贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出

自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这

样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新

自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的

知识拓展到无限的生活当中去。

经过这次网上培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，

深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。感觉自

己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，

但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。在

这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摈弃了烦恼;增强了自信，

摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投

入到今后的教育教学工作中，我也希望今后能参加类似的培训，以进

一步提升自己在教学等各方面的能力;我更希望，在此次培训之后，能

学有所用，让自己的专业成长更快。希望我的学生在学习中快乐的成

长，以及学习过程中得到快乐，我的学生快乐我也就快乐，总之一切

为了学生着想，做一名爱岗敬业的好老师。

信息技术应用能力提升工程2.0个人总结3

20xx年．我有幸参加了“国培计划”—贵州省黔南州、六盘水市、

贵安新区农村中小学教师远