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;1.熟读课文,背诵课文。(重点)
2.能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中,身体发生的变化。
3.明白从小就要独立生活,遇事主动探索的道理。(难点);通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题:
小蝌蚪是怎样找到妈妈的?
串珠问题:
1.读课文,说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到了谁?
2.小蝌蚪在找妈妈时,外形发生了怎样的变化?
3.小蝌蚪是怎样克服困难的?
4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处?
;小蝌蚪是怎样找到妈妈的?;1.“小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。”从“长出两条后腿”看出了什么?;2.“他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿,宽嘴巴。你们到那边去找吧!””从“迎”字看出了什么?;拓展:
请你仿写一个拟人句。
________________________________________________;3.“他们看见一只乌龟摆动?着四条腿在水里游,连忙追上去,叫着:“妈妈,妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳。你们到那边去找吧!””从这一段你能体会到了什么?;拓展:
小蝌蚪在找妈妈的过程中,还会遇到谁?请展开想象写一写。
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________________________________________________;4.“小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头?一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。”从这段中的你能体会到小青蛙的什么心情?
;阅读方法解密:认识连动句;同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了从小要独立生活,遇事要主动探索,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题:;1.读课文,说一说小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇到??谁?;2.小蝌蚪在找妈妈时,外形发生了怎样的变化?;3.小蝌蚪是怎样克服困难的?;4.课文的二、三自然段在结构上有什么相同之处?;;本文是一篇童话,讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并跟着妈妈一起捉害虫的故事,告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活,遇事主动探索的道理。;;青蛙看海
青蛙长期生活在湖边,很想看看大海。苍鹰对它说:“喏,只要登上前面那座山,就能看到大海了。”
“天哪,这么高的山!”青蛙吸了口凉气,“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”
“是啊,这山是太高了。不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。
青蛙很失望。这时,一只松鼠跳到它面前:“你想看海吗?”
;“是啊,可是这山太高了,我上不去。”
“这石阶你能跳上去吗?”松鼠说着,跳上了一个台阶。
“这有什么难的!”青蛙跟着也跳了上去。
“再跳一下!”
青蛙又上了一个台阶。
“好!你一定能看到大海。”松鼠说。就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水。不知不觉,它们已经跳完了石阶,到达了山顶。
啊!大海就展现在它们眼前。
;老翁真个似童儿,汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓,恰如方口钓鱼时。(《盆池》唐·韩愈)
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
(《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾);;文章以找妈妈为线索,用故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识,告诉了我们从小要独立生活、遇事主动探索的道理。;1.分角色朗读课文。;2.小蝌蚪是怎样长成青蛙的?按顺序连连下面的图片,再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。;3.读一读,用加点的词说句子。
披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴;4.读一读,记一记。;一、用“√”给加点字选择正确的音节,并抄写在下面的四线格里。
欢迎(yínyínɡ)脑袋(dàidɑi)
捕食(bǔdǔ)
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