(必威体育精装版)24年秋统编三年级语文上册5 铺满金色巴掌的水泥道教学设计【精品】.docx

(必威体育精装版)24年秋统编三年级语文上册5 铺满金色巴掌的水泥道教学设计【精品】.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

5铺满金色巴掌的水泥道

教学目标

1.会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字,会写“水泥、放晴、明朗”等15个词语,运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己喜欢的句子抄下来。

3.理解课文的内容,体会秋天的水泥道的美丽。

4.感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。

教学重点

1.运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。

2.理解课文的内容,体会秋天的水泥道的美丽。

教学难点感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。

教学策略

1.预习提纲

(1)通过查阅字典,认识本课生字,理解“水泥道”的意思和题目的意思。

(2)搜集有关梧桐树的文字和图片资料。

(3)对作者张秋生有一个简单的了解。

(4)初读课文,自学会认字和会写字。

2.多媒体课件

教学课时2课时

第1课时

课时目标

1.会认“洼、印”等6个生字,会写“铺、泥”等13个生字,会写“水泥、放晴、明朗”等15个词语,运用联系生活、查字典等多种方式理解词语的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,抄写自己喜欢的句子。

3.初步学习课文,感知课文主要内容。

教学过程

一、提出问题,导入新课。

1.(出示几张梧桐树叶。)

师:你们认识这是什么叶子吗?你能用自己的话来说一说这一片片叶子像什么吗?

2.师:是呀,在作家张秋生的眼里,这梧桐树叶就像金色的手掌,那么铺满这种叶子的水泥道会是什么样的呢?今天我们就来学习一篇新的课文。

3.板书课题,齐读课题。

4.作者简介。

课件出示:

张秋生,出生于上海,天津静海人,中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》《燃烧吧,篝火》《三个胡大刚的故事》等。

5.助学资料。

梧桐树:别名青桐、桐麻,属落叶大乔木,树干挺直,树皮呈绿色且平滑。原产中国,南北各省都有种植。(课件出示几张搜集的梧桐树的图片)

6.质疑课题,看到课文的题目,你想知道什么?

根据学生具体情况,预设以下几种问题:

(1)金色巴掌是什么意思?

(2)铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢?

设计意图:

用学生熟悉的场景问题导入新课,由描述自己熟悉的水泥道到引出铺满金色巴掌的水泥道,这样能引起学生讨论话题的兴趣,自然引出这篇课文。由课题引发学生的疑问“铺满金色巴掌的水泥道是什么样的呢?”,让学生产生阅读的兴趣,带着浓厚的兴趣投入到课文学习中去。

二、初读课文,识记生字。

1.听范读。边听边画出文中的生字,注意生字的读音。

2.检查生字词认读情况。

学生自读,然后全班交流。

3.同桌合作,汇报交流。

重点指导“紧”、“印”、“晶、凌、增、棕”,通过比较发现规律,并采用归类识记的方法识记其它生字。

三、再读课文,初步把握课文内容。

1.指名交流开课时质疑的问题。

2.指名读一读,说一说。

课件出示:

本文描写了秋天铺满梧桐树叶的水泥道,每一片树叶都像一个金色的小手掌,给水泥道增添了诗意,增添了美。

通过预习阅读,初步学习课文内容,教给学生概括课文大意的方法,使学生从整体上把握文章内容。

四、识字写字。

分类写字。

1.分类出示本课生字:

铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟

2.仔细观察这些生字结构,说一说你们小组合作后共同发现了什么?

3.指导书写。

左窄右宽:铺、泥、院、排、规、棕。

4.老师范写,重点指导上下结构的字“晶”“紧”和左右结构的字“规”“则”,学生练写。

晶:上下结构,注意上部的“日”要写扁一些。

紧:上部稍宽,捺舒展,下部笔画要紧凑。

规:左部最后一笔是一点。

则:左部最后一笔也是点,不要写错。

学生练写,教师巡视指导。投影展示书写正确、美观的字词,相互借鉴。和课本对照,及时改正。

设计意图:

在自主认读、独立观察的基础上,引导学生掌握生字的组成及书写生字的注意事项,特别是“晶”应重点强调写法。培养学生自主写字的能力,通过评价促进学生写字水平的提升。

五、课后拓展,积累运用。

1.完成对应课时练习。

2.朗读课文,把你喜欢的句子抄写下来。

第2课时

课时目标

1.有感情地朗读课文,理解课文的内容,体会秋天的水泥道的美丽。

2.感悟作者对秋天门前水泥道的喜爱和赞美。

教学过程

一、复习旧知,导入新课。

1.通过上一节课的学习,说一说门前的水泥道给你留下了怎样的印象?

生1:水泥道很美丽。

生2:这是一条富有诗意的道路,谁看到谁都会喜欢的。

2.读课文最后一自然段,质疑。

设计意图:

开课时设计启发性问题“水泥道给你留下了怎样的印象?”导入新课,既回顾了旧知,又激发了学生的阅读兴趣。做到“以学定教”。

二、精读课文,品味感悟。

1.学习第1—4自然段。

(1)课件出示自读提示:

①请同学们默读课文1-4自然段,说说从哪些地方可以看出水泥道很美?画出

您可能关注的文档

文档评论(0)

hqsmimi + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档