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高二下化学教学工作总结精选3篇

第1篇:高二下化学教学工作总结

一、要充分认得了解你的学生，将近每个学期我都要面对的一个问题就是，中途接班，这个学期也不例外，这不，除了3班，4、5、6班是刚带的班级，而要命的是6班在20xx年1月份就要会考，所以我在期初就和三个班级的.班主任好好的沟通，充分了解学生的学情，而每次上课我都很认真的认得每个同学，这个是个头疼的问题，四个班级200个学生，着实花了我好些时间，不过付出总有收获，果然3、4周过去了，我将近能叫出每个学生的名字，而且能将他的学习状态和学习情况和班主任一一沟通，我发现，这样不但能拉近我和学生的距离，同时也使得我跟班主任之间的共同语言越来越多，这样也就能越来越了解我的学生，所以到后面的会考复习时，我能准确的将个别几个过关困难的学生揪出来强化，大大提高了复习的效率。

二、学生不必不如师，借用了林副的话，这次的会考复习又比往年较轻松很多，原因在于在许副的布置下，我们采取一个优生帮忙一个差生的方法，利用晚自修，将学生以“好带差”结对子的方法特别布置一个老师让学生帮学生，而老师只需在一旁督促，若学生不能解决的问题，再由老师出马，这样既减轻了老师的负担，有减轻学生的负担，终归当学生面对的是本身同学时，比较敢把本身最最孱弱的东西暴露出来，而不是像面对老师时，由于挂念老师会责备而遮遮掩掩，似懂非懂。

三、教研不是空架子，每周的教研活动，我和同备课组的张美容老师，先是集体备课，整理出统一教案，然后再依据本身的教学设计，和学生的学情，设计出不同专题不同单元的学案，这样不但能统一教学进度，也能以长补短。

四、保证课后作业的质量，课后作业不是随便让学生去完成课后的练习，而是要依据这节课的重点，布置对应的强化练习，而且难度适中，针对我们学生学习情况，我们将平常的练习布置成三个层次，统一完成部分，深入强化部分，附加研究部分，这样不但能使基础差的学生建立信心，也能使基础较好的学生有所提高，有所挑战。

五、不足之处，一个学期的教学下来，我觉得在这几个方面我仍需要改进：

第一：板书设计的条理性。

第二：批改作业方面，假如可以应当尽量做到面批。

第三：试验改进方面。

第2篇:高二下化学教学工作总结

提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，敬重和促进学生的个性发展；帮忙学生获得将来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究本领；在实践中加强学生的社会责任感，培养学生酷爱祖国、酷爱生活、酷爱集体的情操；引导学生认得化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的紧要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践本领。

对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素养教育为前提，变化课程理念，乐观进行教法与学法的探究与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，加强对化学学习的激情与原动力。在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点。在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系。探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把本身的观点强加于学生，在知识学习的同时、重视科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验。高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际启程，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的实施教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标。

把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；渐渐变化以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

课堂教学作为实施课程目标的重要途径，在学生的发展与成长过程中起关键作用。建立一种平等、互助、协商、接纳、吸取、共进的教学关系，是新课程的基本要求。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求。

首先，人的本领是建立在肯定知识、技能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学实践中必需面对的紧要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又乐观、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学。是我的教学努力探求，我会不绝的努力和实践总结。在师生的共同活动中，实现共同成长。

化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中加添难度，从思维的角度看，对学生抽象思维要求特别高，特别是高中教学，这种问题更加明