2024年部编版七年级上册语文第四单元第14课回忆我的母亲.pptxVIP

14回忆我的母亲;;素养目标;名师精讲;教育和影响;1.根据拼音写出相应的词语。

(1)我家是diànnóng()。

(2)母亲这样地整日láolù()着。

(3)记得那时我从sīshú()回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭。

(4)虽然自己不富裕，还zhōujì()和照顾比自己更穷的亲戚。;(5)母亲那种kuānhòu()réncí()的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。

(6)我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多wèimiǎn

()。

(7)今年不比往年健康，但仍bùchuò()劳作，尤喜纺棉。

(8)母亲在家庭里极能rènláorènyuàn()。

(9)母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对wéifùbùrén

()者的反感却更强烈了。;阅读下面的文字，完成2~4题。

每个日子，都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画。只是我们的脚步太匆忙了，常常忘记去读它，欣赏它，随意地精读过去，便断言生活是一味地今日重复昨日，只是日复一日的láolù、公式化的衣食住行罢了。阅读，不仅要懂得符号所传递的内涵，更要认识文字符号；而观画，也不只是观看五彩缤纷的调配，细细想来，画中原是有画。

只希望自己能够静下来，把生活当成书画慢慢地看，用心细细jiànshǎng。并把生活中刹那感动的心情，一字一句，勤劳bùchuò地做成生活之细笔。;2.根据拼音写出相应的词语。

(1)láolù()

(2)jiànshǎng()

(3)bùchuò()

3.语段中加点词语使用不恰当的一项是()

A.迥异 B.精读 C.日复一日 D.五彩缤纷

【解析】精读：反复仔细地阅读。根据前文“随意地”可知，此处用“精读”不恰当，可用“浏览”。故选B。;4.语段中画线句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A.阅读，不但要懂得符号所传递的内涵，还要认识文字符号。

B.阅读，不仅要懂得符号所传输的内涵，更要认识文字符号。

C.阅读，不仅要认识文字符号，更要懂得符号所传递的内涵。

D.阅读，不但要懂得符号所传输的内涵，还要认识文字符号。

【解析】画线句子语序不当，由“不仅……更”可知此处???递进关系，“懂得符号所传递的内涵”和“认识文字符号”的位置应互换。故选C。;小语：我认为隶书好，隶书蚕头雁尾、庄严大气，符合朱德母亲宽厚仁慈、识大体的形象。

小文：我觉得楷书好，楷书_____________________________

_________________________________________________;(2)任务二：根据下面两则材料提供的情景，仿照画波浪线的句子，在横线上补写两个句子。

【材料一】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》)

【材料二】你入学的新书包有人给你拿；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包；你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。(张俊以、车行《母亲》);母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行；母爱是，；母爱是，。;考点链接;从宣统元年(1909)到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年(1919)我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。;中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁