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人教部编版九年级历史上册教

案：第3课古代印度

第3课古代印度

通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代

的印度社会。

1．知道古印度的地理位置、自然环境、文

明历程；掌握印度种姓制度以及佛教的兴起和传

播。

2．认识印度河流域是世界古代文明的发祥

地，印度是世界四大文明古国之一。

3．辩证地看待印度的种姓制度和佛教教义。

重点

印度的种姓制度和佛教的兴起。

难点

如何看待佛教的教义。

1955年起，印度法律允许跨种姓通婚。但

大部分印度人仍只与同种姓的人联姻，以免受到

配偶“高种姓”亲属们“为维护荣誉而进行的迫

害”。印度法院曾判处因不满姐姐与“低种姓”

通婚而杀害4人的案件。最高法院指出，这种

“为维护荣誉而进行的杀害”是野蛮行为，并下

令警方保护通婚的夫妇。法院将种姓制度叫作

“民族的诅咒”。这是一种什么制度，为什么会

延续到今天？今天让我们一起来到印度这个古

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老的国度，追溯这种野蛮的制度。

一、古代印度河流域文明

1．自然环境

史料古代印度。

教师：古代印度指整个南亚次大陆。印度得

名于印度河，始见于古希腊历史学家希罗多德所

著《历史》一书，书中称印度河流域及其以东广

大地域为印度。古代印度是人类文明的发祥地之

一。它在南亚次大陆，包括现在印度、巴基斯坦、

孟加拉国等地，它北面是雄伟的喜马拉雅山。这

里有两条河流，西部的是印度河，东面的是恒河。

印度的名字起源于印度河，中国古代称其为天

竺。

2．文明历程

史料1哈拉巴遗址。

史料2摩亨佐·达罗遗址。

教师：在古代印度河流域发现的哈拉巴和摩

亨佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前

23世纪—前18世纪。这个文明一度繁荣，后来

因不明原因衰亡，长期不为人所知。

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史料3雅利安人入侵。

雅利安人是说印欧语的白种人。最初生活在

黑海附近，以游牧为生。公元前14世纪到公元

前10世纪，雅利安人逐步占有印度河、恒河流

域，征服了该地区原有的土著居民，取代了印度

的原有文明。征服者称自己是“雅利安人”，意

为“高贵的人”。

教师：阅读教材P11，分析古代印度河流域

文明的发展历程。

学生：(1)在印度河流域发现的哈拉巴和莫亨

佐·达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前

23世纪—前18世纪。这个文明一度繁荣，后来

衰亡。

(2)公元前1500年左右，雅利安人陆续在印

度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。

(3)孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎

盛时期。除半岛最南端外，印度基本上实现了统

一。首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多

的大城市之一。

3．阿拉伯数字

史料1印度印章文字(尚未解读成功)。

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史料2阿拉伯数字，是现今国际通用数字。

最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，

之后再经欧洲人将其现代化。正因阿拉伯人的传

播，成为该种数字最终被国际通用的关键节点，

所以人们称其为“阿拉伯数字”。阿拉伯数字由

0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符

号组成。

二、森严的种姓制度

1．产生时间：雅利安人进入印度后(公元前

1500年左右)

2．产生背景

(1)入侵印度之初，区分征服者与被征服者。

(2)氏族制度解体，阶级分化加剧，雅利安人

内部的分化。

3．种姓制度的内容

史料为了维护种姓制度，统治集团编了一

个神话：诸神在分割原始巨人普鲁沙时，其手、