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五年级数学培优补差工作计划--第1页
光阴的迅速,一眨眼就过去了,迎接我们的将是新的生活,新的
挑战,不妨坐下来好好写写计划吧。可是到底什么样的计划才是适合
自己的呢?下面是小编帮大家整理的五年级数学培优补差工作计划,
仅供参考,欢迎大家阅读。
五年级数学培优补差工作计划1
一、本班情况分析
五年级一班共有学生30人,其中男生14人,女生16人。结合上
学期年级期末成绩,部分学生能独立的学习,认真地完成作业,还有
部分学生学习积极性不高,不能按时完成作业。在平时的课堂教学中,
让优秀生带动中等生,另外,教师要对待优生加强辅导,使中等生转
化为优秀生,提高学生的及格率和优秀率。
二、存在问题分析
差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独
立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现
如下:
1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范,连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题,读不懂题目的要求。
4、缴交作业不按时或作业没完成。
5、基础知识不扎实。
6、答题速度缓慢。
三、思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,
让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们
的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行
相应的辅导。
2、定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、
五年级数学培优补差工作计划--第1页
五年级数学培优补差工作计划--第2页
。
利用课余时间,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取
相应的方法辅导。具体方法如下:
1、课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:
“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学
生的需要。
4、培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固
在课后培优补差。
5、每周进行简单测评,了解学生情况,建立学生学习档案。
五、在培优补差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们
一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应
的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
4、要讲究教法。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习
积极性。提高优生率。
总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个
后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求
知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
五年级数学培优补差工作计划2
新世纪呼唤新课改,当前,小学数学教学正处在一个大的变革之
中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培
养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发
展水平不一,要想大面积提高教学质量,全面创新数学课堂,就要切
实抓好班级的培优补差工作。
一、培优补差目标:
五
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