五年级数学培优补差工作计划.pdf

五年级数学培优补差工作计划--第1页

光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的

挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。可是到底什么样的计划才是适合

自己的呢？下面是小编帮大家整理的五年级数学培优补差工作计划，

仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级数学培优补差工作计划1

一、本班情况分析

五年级一班共有学生30人，其中男生14人，女生16人。结合上

学期年级期末成绩，部分学生能独立的学习，认真地完成作业，还有

部分学生学习积极性不高，不能按时完成作业。在平时的课堂教学中，

让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转

化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。

二、存在问题分析

差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独

立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现

如下：

1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、缴交作业不按时或作业没完成。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，

让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们

的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行

相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、

五年级数学培优补差工作计划--第1页

五年级数学培优补差工作计划--第2页

。

利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取

相应的方法辅导。具体方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：

“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学

生的需要。

4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固

在课后培优补差。

5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。

五、在培优补差中注意几点：

1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们

一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应

的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习

积极性。提高优生率。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个

后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求

知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

五年级数学培优补差工作计划2

新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之

中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培

养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发

展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切

实抓好班级的培优补差工作。

一、培优补差目标：

五