人教版小学六年级数学上册《比的应用》教学实录.pdf

人教版小学六年级数学上册《比的应用》教学实录.pdf

  1. 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

人教版小学六年级数学上册《比的应用》教学实录--第1页

小学数学六年级上册:《比的应用》教学实录

【教材分析】

《比的应用》是新世纪小学数学六年级上册的内容,是在学生理

解了比的意义、比的化简、比与分数的联系、以及掌握用分数乘、除

法解决简单问题的基础上,把比的知识应用于解决相关的实际问题的

一个课例。比的应用又称按比例分配,按比例分配有按正比例分配和

反比例分配两种,由于按反比例分配的实际应用并不广泛,而且可以

转化为按正比例分配来解答,因此教材只教学按正比例分配。按比分

配是“平均分”问题的发展,平均分是按比分配的特例。研究比的应

用,也为以后学习“比例”、“比例尺”的知识奠定基础。

教材有两部分内容:分一分和算一算。分一分:创设一个给两个

班的小朋友分橘子的情境,鼓励学生通过实际操作,在交流不同分法

的过程中体会到1:1分配的不合理性,产生按比分配的需要,同时

体会按比分配在生活当中的实际应用;算一算:在有了实际操作的基

础上,解决把140个橘子按3:2分给两个班,引导学生自主探索出不

同的解决问题的策略,鼓励学生运用合理的解题策略解决实际问题。

【学生分析】

学生在二年级上册学习了除法的意义,了解了“平均分”,即按

1:1分,学生在五年级上册学过分数的意义、分数与除法的关系,

本单元学习了比的意义和比的化简。由于比与除法、分数有着密切的

人教版小学六年级数学上册《比的应用》教学实录--第1页

人教版小学六年级数学上册《比的应用》教学实录--第2页

联系,所以,比的很多基础知识与除法、分数的相关知识具有明显的、

可供利用的内在联系,这些对于学生学习比的应用奠定了良好的知识

基础。

比的知识在生活中有着很广泛的应用,因此,学生也有一定的经

验基础。因此,教学这部分内容时,应当充分利用原有的学习基础,

引导学生联系相关的已学知识,进行类比和推理,尽可能让学生自主

学习,通过自己的思考,推出新结论,解决新问题。

【教学目标】

1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进

一步体会比的实际意义;

2、让学生通过观察、操作,经历与他人交流各自解题策略的过

程,体验策略的多样性,并选择合适的方法;

3、使学生在探索未知、寻求成果的过程中品味学习的乐趣,并

养成积极、主动的探究精神。

【教具准备】

课前准备:学生查找有关事物各组成部分比的资料,课前让学生

熟悉用量杯量取溶液的方法。

课上准备:有关课件、黄、蓝色颜料、量杯等。

【教学重点】理解按比分配的实际意义,并能运用比的意义解

决按照一定的比进行分配的实际问题。

【教学难点】理解按比分配的实际意义,沟通比与分数之间的

联系。

人教版小学六年级数学上册《比的应用》教学实录--第2页

人教版小学六年级数学上册《比的应用》教学实录--第3页

【教学实录】

一、情境导入

师:同学们,作为一个大连人,你熟悉自己的家乡吗?大连给你

留下最深的印象是什么?谁能用简短的一个词来概括。

生1:我最喜欢大连的星海广场。

师:你对大连的星海广场印象最深。还有吗?

生2:大连的海。

生3:大连的草坪。

师:今天,老师也给同学们带来了几幅大连的风光图片,咱们一

块来看一看。

(放投影,出示大连的星海广场等图片,学生情不自禁地说出地

点。)

您可能关注的文档

文档评论(0)

150****2006 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档