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2024年个人研修计划信息技术

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2024年个人研修计划信息技术篇一：

我有幸参加国培计划（2024），我会珍惜这次难得学习机会，由于，通过网络能面对面听专家讲课，还能够在这里与更多的优秀老师沟通，吸取他们的宝贵教学经验，信息技术研修给了我们一个提升自身自我的平台，我要确定学习方向、认得自我，反思教育、自我提高。本人拟定出了自身的研修计划：

一、自我分析

依据测评结果，使我清楚地意识到自身对信息技术知识掌握的不足多，应用信息技术本领也弱，而当今世界是信息爆炸的时代，作为老师不具有确定的信息技术本领，是不符合时代需求的。因此，老师要充分了解信息时代对人才培养的新要求，具有自动探究和运用信息技术变革学生学习方式的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，而且要特别娴熟地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂。

二、我的发展目标

通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学本领和应用信息技术变动学生学习方式本领两反面得到显著的提高。实在内容如下：

1.提高技术素养。了解相关知识。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作。通过多种途径取得数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。

2.掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备。依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法。设计有效实现学习目标的信息化教学过程。设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动。设计学习引导策略与方法，促进学生的合作、沟通、探究、反思与创造。

3.学习有效组织和管理课堂的方式方法。利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学变动学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习。

4.了解如何科学的进行评估与诊断。试验利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施。引导学生利用评价工具开展自评与互评，做好过程性和结束性评价。试验建立学生学习电子档案，为学生综合素养评价供应支持。

三、实在措施

1、网络平台，乐观学习研讨。

每天浏览教育类网页1小时，进行网上沟通和研讨。参加培训班内博客沟通。利用网络，不绝在反思中进步。

2、深入实践。以实践活动为载体，将培训所得运用到课程当中去，可以进行相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前信息技术教学难题，以研促教。

3、认真听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学本领，优化教学模式，丰富教学艺术。

4、乐观参加培训，潜心学习研讨，认真参加小组活动，相互沟通，共同进步。乐观向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习机会。

5、学习专业知识，拓展视野，提升素养。练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点。

2024年个人研修计划信息技术篇二：

“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主发展的紧要方式和有效策略，已经跟随着课程改革的春风，走进了我们的学校，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建了一个专业发展的自我反思平台。我个人20xx年的校本研修计划如下：

一、引导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，乐观推动素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自身由学习型向研究型变动，进而使自身成为新课程实施及推广的引领者，搭配全县的基础教育课程改革活动，渐渐提高我校教学质量及水平。不绝进行教学研究，努力探究和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、乐观开展新教材的研究工作，充分发挥自身的作用，快速提高自身的业务素养和教学研究水平。

3、以新的教育理念为引导，以课程改革试验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和学生学习方式的变动上。

三、研修要求：

以新的教育理念为引导，以课程改革试验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放