小学六年级下册心理健康教育教案范文（精选10篇）.pdfVIP

小学六年级下册心理健康教育教案

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学

水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么

写？下面是小编整理的小学六年级下册心理健康教育教案范文，欢迎

大家分享。

小学六年级下册心理健康教育教案篇1

【教学目标】

1、懂得喜怒哀惧是人之常情，悦纳自己的情绪。

2、让学生懂得积极情绪和消极情绪对我们身心健康的影响。

3、初步了解和掌握妥善调控情绪的方法。

【教学重难点】

教学重点：了解、悦纳情绪。

教学难点：认识情绪对我们学习和生活的影响，并学会调控情绪。

【教学方法】

游戏、故事分享、讲授、练习法

【课前准备】

ppt课件、词语卡片

【教学过程】

一、谈话导入新课。

同学们，今天这节课我们教室后面来了这么多听课老师，此时此

刻，你们的心情是怎样的呢？（生自由回答）师相机导入并板书课题：

丰富多彩的情绪世界。（生齐读课题）

二、活动体验。

活动一：师生、生生互动游戏

步骤：

1、师出示词语生根据词汇表演相应的情绪。

2、每组推选一名学生上台，老师给这个学生发一张写有情绪词汇

的卡片。

3、上台的同学根据词汇表演此词汇所表现的情绪。

4、其他同学猜猜该同学所表演的是何种情绪。猜对了就将这个词

语贴在黑板上。

5、师引导分类并总结：喜、怒、哀、惧是最基本的情绪形式。

（课件出示）

活动二：说说我能行

师：喜、怒、哀、惧是最基本的四种情绪，在这四种情绪形态的

基础上，可以派生出不计其数的情绪形态，比如：表示“喜”的词语

有满意、愉快、欣喜若狂等。老师相信同学们还能说出更多这样的表

示情绪的词语。

1、课件一一出示表示喜、怒、哀、惧的词语。

2、四个小组的学生分别代表喜、怒、哀、惧队，比赛说出表示喜

怒哀惧的词语。

三、教学积极情绪和消极情绪。（课件出示）

师：同学们，刚刚我们说出了这么多丰富多彩的情绪词语，其实

我们可以把它们归为两类，即积极情绪和消极情绪。

1、课件出示积极情绪和消极情绪。

2、列举实例，让学生感受消极情绪和积极情绪的不同。

3、让学生结合生活实际，说说积极情绪和消极情绪会给我们的学

习和生活带来什么影响？

4、总结归纳积极情绪和消极情绪的特点。

四、怎样调节情绪？

师：不良情绪会给我们的学习和生活带来不良影响。那么，我们

应该如何摆脱不良情绪，走出情绪的深渊，做自己情绪的主人呢？

1、故事启发：（课件出示）

从前，有一个老太太，她有两个儿子，大儿子卖草帽，小儿子卖

雨伞。两个儿子都很孝顺，照理说老太太应该很开心。可是她却每天

愁眉苦脸，为什么呢？原来，雨天的时候，她愁大儿子的草帽卖不出

去；晴天的时候，她愁小儿子的雨伞卖不出去，于是她晴天也愁，雨

天也愁。后来有一个人告诉她，你可以这样想，晴天的时候，你就想

太好了，大儿子的草帽有人买了；雨天的时候你就想：太好了，小儿

子的生意一定不错。后来他总是这样想。从此以后老太太就过着快乐

的生活。

①同学们，从这个故事中你受到了什么启发？

②生自由说一说。

2、教学调节情绪的方法。（课件出示总的原则具体方法）

五、巩固练习。

六、谈收获。

七、总结升华。

同学们，我真心希望在我们的集体中，人人都是快乐的天使，而

且要做为别人排忧解难的天使。不但要自己保持快乐的情绪，还要留

心身边的人，并给他们带去快乐。最后祝愿同学们永远快快乐乐！

八、板书设计：

丰富多彩的情绪世界

情绪的基本形式：喜、怒、哀、惧

情绪的类型：积极情绪和消极情绪

情绪转移法

调节情绪的方法：理智控怒法

心理换位法

小学六年级下册心理健康教育教案篇2

活动目标

1、引导学生认识不良情绪会给人带来的消极影响。

2、帮助学生学会控制不良情绪的策略，拥有积极健康的心理状态

和情绪。

活动准备

1、教师了解学生存在的经常性的不良情绪及调节这些情绪的方法。