家长会英语老师发言 课件(共29张PPT) -小学生主题班会通用版.pptxVIP

让我们先来玩个小游戏吧：请大家跟着我读：不要想蓝色的小鱼。别再想蓝色的小鱼了。都说了！不要再去想蓝色的小鱼！你听不懂吗！说了不要想蓝色的小鱼！要说几遍你才能记住，不要总想蓝色的小鱼！

请问，你的脑海中留下了什么信息？蓝色的小鱼

我们明明是为了孩子好，明明是想提醒他不要犯错，却在不知不觉中通过语言，强化了他错误的言行。

让爱，看得见五年级家长会

怎么做才可以既让自己轻松又可以把孩子教好家长们最想知道是——

每个人都有情绪

当我们工作辛苦，生活疲惫，回到家看到孩子作业没有认真完成时。我们会怎么说？“我这么辛苦赚钱，你还不好好学习！又没考好！这么不懂事！你对得起我吗！”“我今天上了一天班，好累呀。看到你作业没有认真完成，我有一点失望和难过。”

表达感受。我对此感到伤心、难过、喜悦、气愤等。温柔而坚定地说话第一步表述观察。将我看到、听到的进行客观地描述。第二步表白感受。我对此感到伤心、难过、喜悦、气愤等。第三步表明需求。身为父母的我有什么需要。孩子感受的背后有哪些需要？。第三步表达请求。明确具体地表达请求，或者给孩子的建议是什么。

试试看嘛？情景：孩子一直在玩游戏，没有在做作业。你会说什么？

跟孩子相处不仅仅要学会表达自己的情绪，也要学会接纳孩子的情绪。

1、如果孩子总是打扰你。2、如果孩子爱说谎。3、如果孩子自信心不足。4、如果孩子不敢为自己争取利益。5、如果你什么都给孩子买，他还会拿不属于自己的东西。6、如果孩子很胆小。7、如果孩子嫉妒心很强。8、如果孩子很容易生气。9、如果孩子不顾别人感受。10、如果孩子有暴力倾向。你给孩子的关注不够。孩子过去犯错后，你的反应过度了。你给孩子的“建议”太多，鼓励太少。你总在公开场合教训孩子。你从不让孩子选择。你给孩子的帮助太多。你总将孩子与别人比较。你对孩子的肯定太少，以至于他们内心的不满太多。你总是命令他们，从来不顾他们的感受。很大可能是他们在模仿。

“看看人家xxx”“多大点事，这都做不好”“再不听话就告诉你们老师”“你怎么才考这么点分”“我这么辛苦赚钱都是为了你”“你没长眼睛吗？”“你怎么这么笨”“我们一起来想办法”“我相信你可以”“谢谢你帮忙，我的宝贝”“尽管很难，但你一直没有放弃”“你很会倾听哦！”“你努力学习的样子真帅/美”“爸爸/妈妈很喜欢你收拾桌面的样子，家里因为你越来越整洁了”

家长要学会三比孩子自己和自己比孩子的今天和昨天比孩子这次和上次比

无效关心

（不如换一种聊天方式吧——有效沟通）

巧用妙计，“拿捏”孩子小朋友最擅长通过自己的行为和家长进行博弈。你让步一次，认输一次，你的底线永远就是最低的这一次。因为小朋友永远会拿你退让的这一次拿捏你。所以我们要确定好自己的底线，运用非暴力沟通四步骤，温柔而坚定地表达我们的感受和建议。不要被孩子牵着鼻子走。

参考答案：“爸爸/妈妈相信你一定做好了，但是检查作业是我作为家长的作业，你得让我完成我的作业呀。”举个下班回家，你要求检查一下孩子的作业。孩子说：“我都做完了。已经收拾好了，你不用看了。”十分了解孩子，知道他没有认真完成作业的你，该如何应对？参考答案：“爸爸/妈妈相信你一定做好了，但是检查作业是我作为家长的作业，你得让我完成我的作业呀。”

参考答案：“爸爸/妈妈相信你一定做好了，但是检查作业是我作为家长的作业，你得让我完成我的作业呀。”再举个老师布置了选做作业，孩子不愿意做。孩子说：“老师说了可以不用做！”十分了解孩子，知道他就是偷懒的你，又该如何应对？

参考答案：A版本：嗯，确实是这样的。选做可以不用做。大家肯定也都是这么想的。如果全班只有你一个人做了，老师是不是就表扬你一个人了。哇，想想都觉得很骄傲啊！我看这份作业也不用花很多时间，你要不要试试？我可以和你一起完成。B版本：嗯，确实是这样的。选做可以不用做。那老师为什么要布置呢？肯定有原因的嘛。选做是帮助基础/阅读/写作不太好的同学提高。你要是做了的话肯定会进步。下次考试进步老师和同学们肯定都觉得你很棒！你要不要挑战一下，做一下？我可以和你一起完成。

教会孩子自我管理误区一：他到这个年龄了我再管他我就是害了他。正确做法：耐心教给孩子自我管理的方法。误区二：我把方法告诉孩子孩子就必须按着做，我就可以放手了。正确做法：陪同、引导。

那要怎么做？给孩子选择的权利。只有给孩子自主的空间和选择的权利（规则下的选择），才能让孩子学会管理自己。2.对孩子进行适当的监管。在培养孩子自