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《小学生不良行为习惯成因与对策的研究》开题报告

《小学生不良行为习惯成因与对策的研究》开题报告

一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题

组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

与会领导专家一致认为，立项的课题涉及面广，很有意义，希望

学校领导及各课题参与人员高度重视，能从促进学生发展，教师专业

发展，学校发展的目标出发，广泛开展调查研究，注重课题研究的规

律性、突破性、前瞻性，有一个良好的研究过程，取得良好的研究成

果。

二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经

费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限5000字左右，（可

加页）。

（一）课题名称：小学生不良行为习惯成因与对策的研究

（二）研究目的：

通过对小学生不良行为习惯具体成因的研究分析，寻找具有针对

性、有效、可操作的转化对策，促使这些学生尽早纠正不良行为习惯，

逐步养成良好的行为习惯，能和一般学生一样可持续发展。

（三）研究内容：

1、当前小学生不良行为习惯现状。

2、当前小学生不良行为习惯形成的原因。

3、如何纠正当前小学生的种种不良行为习惯，提出合理有效的转

化对策。

（四）研究方法：

1、文献分析法，文献分析法主要指搜集、鉴别、整理文献，并通

过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法。本课题通过对小学生

不良行为习惯的相关文献资料的查阅，了解小学生存在哪些不良行为

习惯及其成因有哪些，收集著名教育者对小学生不良行为习惯提出的

有效策略。

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2、调查研究法，调查研究法是社会科学领域最常用的研究方法，

根据调查的目的、内容、性质以及要求获得资料的标准化程度，研究

者选择适当的方法，并以书面形式给出一系列与所要研究的目的有关

的问题，让被调查者作出回答，通过对问题答案的回收、整理、分析，

获取有关信息。由于问卷调查法可根据需要设计问卷题目，可做多因

素、多层次的分析，在调查过程、调查结果方面标准化程度较高，并

且不受时间、空间条件的限制，收集的信息资料多，节省人力物力。

调查结果便于整理以作统计分析研究，便于为课题研究提供可靠的依

据。

（五）组织分工：

负责课题的申报，开题报告、设施方案、结题报告的设计及撰写，

组织召开课题研讨会议，交流经验，针对存在的问题提出相关的解决

对策，收集装订相关资料。负责调查问卷的发放、回收、统计及各种

资料的收集整理。

（六）实施步骤

1、准备阶段组建课题研究小组，确定研究课题，开展有关理论的

学习，撰写课题申请报告。

2、申报与立项阶段

正式申报课题，等待批准立项；召开开题会，撰写开题报告，制

定课题研究方案。

3、实施阶段

拟定调查材料，了解学生有哪些不良行为习惯，并分析形成原因；

查找有关文献，研究总结纠正学生不良行为习惯的对策。

4、结题阶段

撰写结题报告，上交申请成果评估验收。

（七）经费分配

（八）预期成果

通过研究，预期达到成果，通过对小学生不良行为习惯具体成因

的分析，找到具有针对性、有效、可操作的转化对策，促使这些学生

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