英语后进生转化记录4篇.pdfVIP

英语后进生转化记录4篇--第1页

英语后进生转化记录4篇

英语后进生转化记录第1篇

我是这学期进的美舍学校。从前在培训学校工作，培训学校留意口

语的训练，我根本没有抓后进生的阅历。所以我是一边靠自己的摸索

和询问本校英语老师的阅历来抓后进生的。这过程有失败的懊恼也有

成功的喜悦。现我就挑2（4）班转化成功的个别案例来谈一下。

这学期我教的2（4）班中，有3个同学是班级的倒数。傅宝臻最

差：48分，庞俊沣，陈芃宁：这2个男生也是50几分，60几分。这

3个同学都是住校生，属于在平常表现出背诵差，单词读不出来，学

习缺乏自信，上课时常走神等状况。从我接手本班开头就对他们三个

印象深刻。上课回答问题总是低着头，说话时声音很轻而且还不清楚，

作业也存在很大问题，抄写潦草，单词不会认读。但下课时却很活泼。

针对他们的这些特点，我实行了以下措施：

1．上课经常提问他们，但是选择一些难度较低的问题。一旦他回

答正确就赐予鼓舞。

2．个别布置作业给他们，如全班要求背诵课文和单词，我只要求

他们熟读课文和认读单词。由于他们每次都不能完成，干脆减低难度，

让他们不要畏惧英语。

3．下课抽空就找他们谈话，为什么不能准时完成英语作业，交谈

之后，发觉这3个住校生，做作业特殊慢，语文数学直到晚自习快结

束才完成，根本没时间听读英语。知道这个状况后，我跟晚上值班老

英语后进生转化记录4篇--第1页

英语后进生转化记录4篇--第2页

师商量，肯定要确保跟孩子播放录音跟读20分钟英语。（有时值班

老师没做到，你就要跟值班老师强调）

4．下课后准时辅导把他们简洁读错的单词反复订正。而且我发觉

只有你多接触他们，跟他们生疏，让他们感受到你是关爱他们的时候，

他们就特殊主动去学英语。特殊是做个别辅导的时候，多表扬他们最

近状态不错，上课表现乐观。他们学的时候会特殊认真，特殊乐观。

只有孩子真正想学，你的个别辅导才有效，不然，也是做无用功。

5．遇到一周一次的早读时间，我让科代表带大家一起早读，我把

他们三个叫到后面单独带读，针对他们不会的再反复订正和认读。这

样下来，我发觉他们3个课上开头渐渐会主动举手发言了，而且走神

的次数也少了很多。

6．在复习做题阶段，让他们把做错的题反复做。

7．联合家长共同训练。给家长打电话沟通，或见面沟通。让家长

生疏到孩子训练的重要性。同时，通过与家长的沟通将一些你的训练

方法传达给家长。争取得到家长的协作。这样，转化工作将会得心应

手。傅宝臻这次期末能从48分考到91分，取得这样大的进步跟周末

家长在家重视监督她复习是密不行分的。要充分发挥家长的监督作用。

最终，我体会最深的一点就是要爱护好后进生的自尊心。有名的训

练家朝凤珍说过：难训练的孩子，都是具有猛烈自尊心的孩子。训练

者就要千方百计的爱护孩子最贵重的东西自尊心。对他们，少点责怪，

多点关爱，多发觉他们的闪光点赐予表扬。擅长通过鼓舞来挂念同学

建立乐观的心态，建立对自己潜能开发的自信念。这样外力就会化为

英语后进生转化记录4篇--第2页

英语后进生转化记录4篇--第3页

内力，同学就能永久前进。

英语后进生转化记录第2篇

学校英语后进生的转化工作依据我校实际状况，由于缺乏语境，难

以给每一位同学实践与交际的机会，因此两极分化格外严峻。如何转

化英语后进生也就成了每一位英语老师最头疼的问题。英语后进生是

一个特殊群体，具体表现为性格孤僻、自卑甚至无所谓，以致不愿表

达自己的意见，不懂装懂，日积月累，他们对英