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Unit4Thenandnow教学设计

主备人郭海丽时间2017.04.19二次备课人郭海丽时间17.04.20

祁海荣，杨

婷婷，

集体备课

张玉英，张时间授课时间

参加人

红艳

案例名称Unit4ThenandnowPartBReadandwrite

科目英语教学对象六年级学生授课教师郭海丽

课时第5课时时间

一、教材内容分析

人教版义务教育课程标准实验教科书PEP英语六年级下册

二、教学目标（知识，能力，情感态度）

1、能听,说，认读单词race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,

dream。

2、能听懂，会说句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenly

hetrippedandfell.

3、能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

三、教学重难点

重点：能听懂，会说句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhe

trippedandfell.

难点：能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。

四、教学策略选择与设计

学习策略：能够在情境中进行真实交际；能够自主阅读并总结有效的学习方法。

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教学策略：新旧结合，贴近生活，多种评价，激励学习兴趣。

五、教学准备

1.教师准备本课时所需的教学VCD及录音。

2.教师准备本课时所需的教学PPT.

六、课标依据：强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性。

七、教学过程

改进意

设计意图

见

Step1:预习温故（用时5分钟）既复习了旧

知识，又为

读一读，译一译新知识的学

习做好铺

垫。

1.Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.

2.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igo

cyclingeveryday.

makeanewchant

havehadhadarace

文本新