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运用信息技术激趣数学学习
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冉光初
摘要：在小学数学课堂教学当中融入信息化技术，能够将抽象的数学概念形象化，从而更好的提升小学生数学运用能力，提高小学数学教学的效率。而小学阶段数学作为基础课程之一，其教学质量的高低影响着学生对于今后的学习热爱程度。在小学数学的教学中，教师不但需保证理论知识的传授，同时还需中国式学生兴趣的激发，从而提升学生学习主动性，培养学生自主学习习惯。基于此，本文主要对数学教学当中如何应用信息技术激发学生兴趣进行了有效的探究。
关键词：数学学习;信息技术;激趣
引言
当前我国信息技术的普及，进一步提升了小学数学课堂有效率。所以，需要老师采取合理的运营信息技术，激发学生学习兴趣，从而更好的提升小学数学整体教学质量。
一、信息技术应用优势
（一）集中注意力
小学阶段学生具有贪玩好动、天真活泼以及天马行空的想象力，因而难以长时间的对某一事物保持高度的注意力，传统教学难以克服这一难题。而信息化技术的应用，能够在教学中当学生注意力开始涣散时提供教学动画、色彩鲜明图片等方式吸引学生注意力，活跃课堂氛围，吸引注意力。除此之外，利用信息技术能够向学生直观解释抽象概念，帮助学生更好地学习。
（二）激发学习兴趣
对于小学阶段的学生而言，其对于外界事物还存在较大的好奇心，因而在小学数學教学中可以利用学生的好奇心激发对数学学习的兴趣，引导学生积极地参与到学习中。信息化技术在教学中融入了多种教学资源，学生在多元化教学中能够充分地发挥其学习主体性，激发学习兴趣，提高学生学习兴趣，集中注意力，提高教学效率与质量。
二、小学数学教学中信息技术应用
（一）培养教师的信息技术素养
教师的信息技术素养直接关系到数学课堂上信息技术的应用，学校教师的专业技能培养迫在眉睫。数学教师在数学教育中发挥重要作用，掌握信息技术是现在数学教师最基本的条件。据调查，现在学校讲师对PPT等一些基础信息技术的使用不熟悉，所以需要讲课的内容在很大程度上不能很好地表达。许多小学学校中，相当多的老师没有单纯参加专业的信息技术培训，而是接受信息技术学习，无法在小学数学教育中满足信息技术的教授需求。加强信息技术培养是当前学校的首要任务教师的信息技术素养直接关系到数学课堂上信息技术的应用，学校教师的专业技能培养迫在眉睫。数学教师在数学教育中发挥重要作用，掌握信息技术是现在数学教师最基本的条件。据调查，现在学校讲师对PPT等一些基础信息技术的使用不熟悉，所以需要讲课的内容在很大程度上不能很好地表达。许多小学学校中，相当多的老师没有单纯参加专业的信息技术培训，而是接受信息技术学习，无法在小学数学教育中满足信息技术的教授需求。加强信息技术培养是当前学校的首要任务。
（二）信息技术教学，激发学生的学习兴趣
从认知水平上看，小学生活泼好动思维跳跃不能持久的集中注意力。思维较为抽象，学习新东西快，理解能力相对较差。而数学这一学科相对其他科目来说，学习起来较难需要较强的理解力和注意力，加上数学这一学科相对枯燥，如果按照传统教学的方式，是不能充分调动学生的积极性。但是信息技术的教学方式却能轻易的改变这种格局。信息技术与数学教学相结合，我们可以通过视频教学、动画教学、实践教学等为学生创建一个具有吸引力的教学情境，可以利用声音、视频、图片来帮助学生理解教学内容，保证学生注意力的集中，让教材在课堂灵动起来，让孩子在快乐中学习。例如数学教学书第五单元分数的教学中，老师可以利用动画并且设计动画情景来激发学生的学习兴趣，也能让学生更好的理解知识点。也可以布置在移动端设备的实践作业，让学生在实践中增强其记忆与理解。使教与学实现互动，不仅让课堂的气氛活跃让学生在快乐中学习，而且通过信息技术的应用进一步突破了以往传统课堂模式，从新式教学中得到新的体验。
（三）利用信息技术克服学生学习能力的缺陷
我们都知道学生在学习数学的过程中会存在很多能力的不足，比如学生的分析问题能力，解决问题能力以及计算能力等各方面数学能力，但如果老师合理的利用信息技术，就会帮助学生克服这些能力的不足，提高学生的数学素养。比如学生的数学分析能力不足，就可以通过网络寻找可以提高学生数学分析能力的视频，从而引导学生提高自己的数学分析能力。老师也可以通过网络寻找一些可以提高学生分析能力的练习题，因为网络具有强大的有哪些信誉好的足球投注网站功能，可以有哪些信誉好的足球投注网站到学生的学习能力具有针对性的练习题。针对当前小学数学兴趣不高的问题通过合理的信息技术的融入，实现二者有效的融合，从而提高小学数学教学的质量。进而提高小学学生的数学综合素质。
（四）利用信息技术实施分层教学
要让班上的每个学生在课堂上提高自己的学习效率，从真正的意义上实现小学数学高效教室的建设。为了使不同水平的学生能够提高自己的学习效率，教师可以在教学过程中实施分层教育。在有限的课堂时间内高效地完成分
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