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苏教版小学语文二年级下册第五单元整体识字(识字5-8)第一课时--第1页
单元教材分析:第五单元识字
教材分析:
本单元包括识字5-8,共四课。《识字5》是有关冬天特征及一些事物的词串;《识字6》中的词串介绍
了祖国大地不同地区颇具特色的风情;《识字7》是利用看图体会字义的形式帮助学生识字;《识字8》是形
声字的归类识字。练习5安排了6个板块,内容包括看清笔顺、学用字词句、写好铅笔字、读读背背、做做
写写和口语交际。
教学目标:
学会22个生字,认识一个偏旁。能正确、流利地朗读小诗和儿歌。通过看图、识字、体会字义、写字、
诵读词串和儿歌,认识有关冬天的事物,了解冬天气候特征;了解祖国大地一年四季的一些自然景观;激发
学生学习汉字的兴趣;进一步了解形声字的构字特点。
教学重、难点:
学会生字,认识偏旁,能正确、流利地朗读小诗和儿歌。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字能力
和热爱祖国语言文字的思想感情。
课时分配:
识字5-8…4课时
练习3…3课时
课题识字5-8
《识字5》:本课将有关冬天的特征及一些事物的词语用“词串”的形式集中在一起,结
教材分析合课文插图帮助学生识字和认识事物。课文由插图、12个词语和8个生字组成。
《识字6》:本课所学的词语介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文共12个词
语,分为四组,第一组词语表现的是塞北风光,第二组词语表现的是江南春色,第三组词
语介绍海岛夏景,第四组词语表现的是高原景色。
《识字7》:本课是看图识字,即利用看图体会字义的形式帮助学生识字。教材通过生动
形象的图画来提示字的特点。
《识字8》:本课是形声字归类识字。教材由插图、4个生字组成的词语、儿歌三部分组
成。
教学目标学会22个生字,认识一个偏旁。能正确、流利地朗读小诗和儿歌。通过看图、识字、
体会字义、写字、诵读词串和儿歌,认识有关冬天的事物,了解冬天气候特征;了解祖国
大地一年四季的一些自然景观;激发学生学习汉字的兴趣;进一步了解形声字的构字特点。
学情分析第一次尝试整合教材,将四课识字一起学,学生会有一些新奇,也会有些不适应。
三点梳理学会22个生字,认识一个偏旁。能正确、流利地朗读小诗和儿歌。
课时安排4课时
第一课时
教学内容:指导学生预习,初步识字。学写4个生字。
教与学的过程:
一、导课
1、天气越来越凉,快到冬天了。今天老师要带大家穿越时空,先到寒风刺骨的冬天去看看,再到祖国各
地去旅游,还要到深山和池塘边散散步。大家想去吗?
我们要尝试一种新的学习方法,对每个人都是个挑战。希望大家用心学字,看看谁的收获最大!你有
信心吗?
2、板书课题:识字5-8
二、指导自主预习
1、出示预习要求:(1)自由读识字5-8,读准字音,难读的字词多读几遍。
苏教版小学语文二年级下册第五单元整体识字(识字5-8)第一课时--第1页
苏教版小学语文二年级下册第五单元整体识字(识字5-8)第一课时--第2页
(2)圈出生字,把带生字的词每个认读三遍。
(3)识字7的小诗和识字8的儿歌,读三遍。
2、出示要求:同位逐课相互检查朗读,出现读错的字音,相互及时纠正。并请他多读几遍。
三、检查预习,整体感知
1、按顺序出示识字5-8内容(带拼音),开火车领读。老师及时评价。
2、开火车指读词语,全班轮流两次。打乱顺序指读。及时纠错。
3、把还不能熟练朗读的字词用横线画出来,每词再读五遍。
4、每一课是告诉讲什么的,我们一起来看看。播放识字5-8的配套光盘,通过看图片和动画,了解每课
的主要
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