部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》优质教案(统编).pdfVIP

第5课

第二次工业革命

教材分析

《历史课程标准》要求：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二

次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。

本课是部编版九年级下册二单元《第二次工业革命和近代科学文化》中的第一课，主要

讲述了资本主义世界在19世纪六七十年代开始了第二次工业革命，创造了巨大的生产力，

使人类进入“电气时代”，给人带来便利的同时，也引发了一系列的隐患的史实。通过学习

了解第二次工业革命的过程及影响，认识到科学家们在发命中所体现的不懈努力的精神，从

而树立起为努力学习，刻苦钻研的理想信念。

教学目标

1.了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、

化学工业和新材料；掌握第二次工业革命的影响。

2.通过对第二次工业革命科学研究和发明创造的了解，使学生逐步形成崇尚科学的意识，

树立不畏艰难、勇于实践和创新的科学态度。

教学重难点

【教学重点】

第二次工业革命中的重大发明。

【教学难点】

第二次工业革命的影响。

教学过程

【导入新课】

展示图片《爱迪生》

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教师:1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人爱

迪生!那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感

受到爱迪生伟大！大家都知道，爱迪生发明了电灯，那么，爱迪生还发明那些东西呢？与他

处于同一时代的发明家还有谁呢？今天,我们一起学习第二单元第5课《第二次工业革命》,

揭秘电灯的历史吧。

（设计意图）从学生熟悉的爱迪生和电灯说起，能迅速引起学生的注意，使其快速进入

到课堂当中去，从而更好的开展课堂学习。

教师也可以使用体系化资源中【“课程引入】第二次工业革命”情境视频导入，让学生

了解第二次工业革命的概况后再讲解新课。

【讲授新课】

一、电的应用

1.第二次工业革命的含义

教师：本节课主要简述第二次工业革命，那么什么是工业革命呢？

（多媒体展示材料）

19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大

促进了工业的发展，这就是第二次工业革命。

教师：同学们，请从材料中找出第二次工业革命的时间，具体表现。

学生回答略。

教师总结：（1）时间：19世纪六七十年代；

（2）表现：新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用。

2.第二次工业革命的背景

教师：请同学们阅读教材内容，提取有效信息，找出第二次工业革命的背景。

学生回答略。

教师总结：19世纪，工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科

学研究取得了重大进步。

3.第二次工业革命的原因

教师提示：（1）政治上：通过资产阶级革命和改革，资本主义制度在欧美进一步巩固和

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扩大；

（2）经济上：19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展；

（3）自然科学：科学研究取得重大进步，为工业革命提供了理论基础；

（4）市场条件：市场的扩大。

4.第二次工业革命的特点

教师：依据下列材料，指出第二次工业革命的显著特点？

展示材料

在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就

是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了

追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应

用和发明……

科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，

科学时代就可以说已经开始了。

——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》

学生回答略。

教师总结：

特点一：科学研究同工业生产紧密结合。

展示表格《第二次工业革命的主要成就》：

教师：接下来请同学们找