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第一单元

地点

单元教课目的：

1.经过直观演示和着手操作，使学生认识“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”的基本

含义，初步感觉它们的相对性。

2.使学生会用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”描绘物体的相对地点。

3.使学生可以在详细情形中，依据行、列确立物体的地点。

4.在详细的活动中，让学生体验上下的地点关系，初步培育学生的空间观点。确立物体上下

的地点温次序，并能用自己的语言表达。初步培育学生按必定的次序进行察看的习惯。初步培

养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获取踊跃的感情体验。

单元教课重、难点：

初步感觉它们的相对性并描绘物体的相对地点

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第二单元

20之内的退位减法

单元教课目的：

1、学生经历与别人沟通各自算法的过程，可以比较娴熟地口算20之内的退位减法。使学

生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

2、理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题

目。

3、体验数学与生活的亲密联系和研究学习的乐趣。

4、经过本节课的教课，培育学生仔细察看的好习惯。2、培育学生采集信息和整理信息的

能力。

5、学会提出与别人不一样的数学识题。4、可以用所学的知识解决生活中的实质问题。5、培

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养学

单元教课重、难点：理解算理，掌握自己喜爱的计算方法，并可以正确娴熟地进行计算

第三单元

图形的拼组

单元教课目的：

1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，经过折一折、摆一摆、剪

一剪、拼一拼，鉴别和划分这些图形。

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2、培育学生初步发展想象能力和创新能力。

3、经过察看、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。

4、让学生经过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感

性认识。

5、初步认识这些图形之间的关系，同时经过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力

和创建力。

单元教课重难点：

1、经过各样方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特点，并能进行判断

2、图形的分解与组合

第四单元

100之内数的认识

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单元教课目的：

1、指引学生察看、操作，初步体验数与生活的亲密联系，培育学生主动研究的精神。

2、认识计数单位“一”和“十”，可以娴熟地一个一个地和一十一十地数出数目在