第9课　两宋的政治和军事学案（含答案）—— 2024-2025学年中外历史纲要（上）.doc.docxVIP

[单元主题]从多民族政权并立到国家统一

1.多民族政权并立:辽宋夏金多民族政权并立,各民族政权间除战斗外,经济和文化联系更为长久与稳定,呈现相互交融的趋势。

2.元朝统一:结束多民族政权并立局面,成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。

第9课两宋的政治和军事

课程标准

学习重点

通过了解两宋的政治和军事,生疏这一时期在政治方面的新变化。

核心概念:二府三司制、三冗两积、崇文抑武、王安石变法

关键问题:

(1)宋初为加强中心集权实行了哪些措施?影响如何?

(2)王安石变法有哪些具体措施?产生了怎样的影响?如何评价王安石变法?

[重要概念]

1.二府三司制:宋初为了强化皇权,分割宰相权力。沿袭唐开元以来的“中书门下”(习称“政事堂”)为最高行政机构,设枢密院分割宰相的军权,中书门下和枢密院合称“二府”。设盐铁、户部、度支三司分割宰相的财权。

2.知州:宋太祖为了减弱节度使的权力,防止唐末五代时期武人割据的局面重演,规定诸州刺史得直接向朝廷奏报和接受诏令,节度使不得干预除所驻州之外的政务。后来,逐步派遣京朝官(文臣)接替刺史管理州务,称“权知××州州军事”。“权”表示不是正式职务,只是代理;“知”就是管理的意思;“州军事”的“州”代表民政,“军”代表军政,简称“知州”。由此,刺史非奉特殊诏令不得过问所任州的州务。

3.通判:宋朝选用文臣担当州一级长官,称“知州”,同时另设通判一人或两人为副长官监督知州,使其相互牵制,各州郡文件必需由通判署名,才能生效,通判还可以直接向皇帝汇报知州的状况。通判的设置,加强了中心对地方的把握,降低了地方割据的可能性。

[教材史料]

1.解读教材其次目“历史纵横”所蕴含的有关“北宋的募兵政策”的历史信息。

思路引导:(1)时间:始于唐玄宗时期,北宋进展。

(2)目的:稳定社会治安,消退动乱因素。

(3)影响:军队数量增加,军费激增,政府财政负担加重。

2.解读教材其次目《辽、北宋、西夏形势图(1111年)》所蕴含的历史信息。

思路引导:(1)留意辽、西夏、北宋的政权位置及都城。

(2)北宋政权边防压力大,除辽与西夏政权外,还有吐蕃、大理等政权。

3.“思考点”:北宋这种“以钱物换和平”的做法是否可取?为什么?

思路引导:(1)不行取。理由:议和体现了北宋政府贪图苟安,对北宋来说是屈辱的;“岁币”加重北宋人民的经济负担,是统治者牺牲人民利益换取的和平局面。

(2)可取。理由:战斗造成社会动荡,带来苦痛和灾难,不利于社会经济的进展;议和后边界贸易兴盛,带来的和平局面有利于各族人民的生产、生活和经济文化沟通,有利于社会经济的进展和民族交融,有利于中华民族整体进展。

主题学习宋朝的破局与困局

※一、分化事权,崇文抑武——宋初加强中心集权

任务一自主学习(阅读教材第一目,完成填空)

1.背景:960年,赵匡胤建立宋朝,定都东京,史称北宋。五代十国分裂局面结束。

2.措施、特点及评价

角度

措施

特点

评价(利弊得失)

中心

枢密院专掌军政,三司专掌财政,与宰相分权;增设参知政事为副相

(1)分散各级机构权力

(2)崇文抑武

减弱相权,

加强皇权

(1)有效预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定,强化中心集权

(2)制度僵化,权力分割过细,影响行政效率,助长因循保守的政治风气

地

方

行政

(1)中心派文官出任地方知州,节度使变为虚衔

(2)州一级增设通判,与知州彼此制约

加强中心对

地方的把握

财政

设诸路转运司统管地方财政,各州赋税大部分上缴朝廷

军政

将地方精锐部队编入禁军,定期更换驻地

监察

设平行的四个路级机构,对各州进行监控和节制

任务二合作探究

材料一

材料二唯本朝之法,上下相维,轻重相制,如身之使臂,臂之使指……藩方守臣,统制列城,付以数千里之地,十万之师,单车之使,尺纸之诏,朝召而夕至,则为匹夫!

——范祖禹《范太史集》卷22

《转对条上四事状》

材料三唐失其道,化内地为藩镇,内外皆坚,而人至不能自安;本朝反其弊,使内外皆柔,虽能自安,而有大不行安者。

——《水心别集》卷14《纪纲二》

[问题](1)观看材料一图示,思考宋初统治者是如何加强集权的。体现了怎样的原则?

(2)从材料二中,你能猎取哪些信息?材料二从哪一视角指出了宋初加强集权的影响?

(3)材料三中唐朝人“不能自安”指什么?宋朝的“大不行安者”指的又是什么?材料二、材料三是否冲突?

(4)据以上探究,谈谈你对宋初加强集权影响的生疏。

[结论](1)措施:分散机构权力,加强皇权与中心权力。

原则:“事为之防,曲为之制”。

(2)信息:宋代各级机构逐层统辖,权力集中于中心;官员相互协作、相互制约;地方割据行为不行能发生。

视角:防范内部动乱、维护统治稳定。

(3)唐朝人“不能自安”指唐朝后期藩镇林立、军人掌