中学化学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】 (7).pdf

中学化学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】(7)--第1页

实验室制取二氧化碳的探究

一、教学目标

1

、知识目标：

(1)掌握实验室制取二氧化碳的药品。

(2)练习药品的取用。

2、能力目标：

通过二氧化碳制取探究的讨论交流，培养学生的合作意识和创新

能力。

3

、情感目标：

通过学生亲自动手实验，体验实验成功的喜悦。逐步培养学生对

科学的学习兴趣和对科学的探究欲望。

二、教学重点和难点：实验室制取二氧化碳的药品。

三、课时安排：1课时

四、教学设计：

实验准备：

1

、向澄清石灰水中吹气，现象为()，说明二氧化碳能与

石灰水中的氢氧化钙反应，以此来鉴定二氧化碳气体。

2、杳找你所知道的能生成二氧化碳的反应，并从反应条件难易、

反应原料是否易得，产生的气体是否便于收因素

反应速度快慢、

中学化学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】(7)--第1页

中学化学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】(7)--第2页

进行比较，思考这些反应能否用于实验室制取二氧化碳什么原料是

，

实验室制取二氧化碳的理想原料。

教学引入：二氧化碳与日常生活关系非常密切，空气中有二氧化

碳，人和动物的呼吸，煤等燃料的燃烧都产生二氧化碳，绿色植物的

光合作用需要二氧化碳,那么在实验室怎样制取二氧化碳？用什么药

品来制取二氧化碳？今天我们来探究实验室制取二氧化碳的药品。

此设计使学生活动探究

（：

1、探究实验室制二氧化碳的理想原料。

取三支试管，分别加入石灰石，碳酸钙粉末、碳酸钠粉末，然后

向试管中加入稀硫酸；再取三支试管，然后加入石灰石，碳酸钙

粉末碳酸钠粉末

、，然后向试管中加入稀盐酸。观察现象，重点比较

稀盐酸和

反应剧烈程度，由比归纳出实验室制二氧化碳的理想原料：

或大理石）

石灰石（

认识实验对比观察是科学探究的基本方法之一，培养学生在实验

中学习和边实践的学习方式。）

2、探究题：能不能用浓盐酸代替稀盐酸和石灰石反应制取二

氧化碳？

请同学们设计实验方案进行探究。

（

1）将制得的气体通入滴有紫色石蕊试液的蒸馅水中，溶液很

快变红，但加热红色溶液不能恢复紫色。

中学化学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体会【微能力认证优秀作业】(7)--第2页

中学化学—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+学生体