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二下第四单元第6课时主备人徐溜小学葛群
内容认识万以内的数(2)P41~P42新授课
1.掌握四位数中间和末尾同时有0、中间有两个0的数的读写。
2
.培养学生遇到困难时敢于探索,在小组活动时能主动合作、积极思考的数
目标学素养。
重点中间有0、末尾有0的数的读写。
难点中间有两个0的数的读写。
教具
学具
资源小学数学网
表达
认识万以内的数(2)
4个千和6个十组成的数是4060。
板书7个千和3个一组成的数是7003。
设计
教学过程
师生双边活动(动手实践、自主探究、合作交流)过程思考与研讨
一、先学探究
1.老师说,你们拨。
(1)8个千、2个百、1个十、6个一组成的数是()。
(2)3个千、4个百、2个十组成的数是()。
(3)5个千组成的数是()。
引导学生复习万以内的数没有0和末尾有0的数的读写,
比较第(2)、(3)两题的数,你发现什么特点?末尾不管有几
个0都不读。
2.读出下面各数。
309、101、304、905
上面的数有什么特点?
3.引入课题:今天我们继续学习万以内数的读写。
二、交流共享
出示教材例7.
请同学们在算盘上面拨一拨,并说一说这个数是由()个
千和()个十组成的。4个千怎样写?(写0占位)怎样读;6
个十怎样写?怎样读?个位上没有怎样读写呢?(板书)
我们合起来把这个数读一读。
老师说,你们拨:3个千、6个十
8个千、2个十
这两个数怎样读。
指导学习右图:7个千怎样写?怎样读?百位和十位上面没有怎
样写?(写两个0),怎样读呢?
这个数合起来读作:七千零三。
老师说,你们拨。
5个千、8个一
2个千、3个一
小结:读数时,中间有一个0或两个0,只读一个0,末尾的0
不读。
写数时,是几千就在千位上写几,几百就在百位上写几,是几
十就在十位上写几,是几就在个位上写几。
三、反馈检测
“想想做做”第1题。
学生独立完成后师问:如果让你把这三道题目进行分类的话,
你准备怎样分?
第1幅图、第3幅图都是中间只有一个0的,我们读一个0.
第2幅图中间有两个0,我们也读一个0.
2.完成“想想做做”第2题。
出示题目后师指名回答。
3.完成“想想做做”第3题。
出示题目。
在做这一道题时先来回忆一下数位顺序表。
(1)我们读数时都是从最高位开始还是从最低位开始读的?
我们写数时也要从高位开始写。四千在千位上写4,那有几个
百?没有应该写几?2个十在十位上写2,8个一在个位上写8.
(2)谁来说一说第二幅图中的数应该怎样写?
六千在千位上写6,几个百?怎么写?(0)几个十怎么写?(0)
几个一?(在个位上写9)
(3)一万怎么写?
“想想做做”第4题。
独立完成后集体评价。
总结:我们写数的时候一定要从最高位起,一个数位一个数位
去写。
5.完成“想想做做
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