初中道德与法治_第七课共奏和谐乐章第二框题《节奏和旋律》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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道德与法治七年级下册第七课《共奏和谐乐章》

第二框题《节奏与旋律》

【教学目标】

情感目标：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关

系；树立大局意识、集体观念，坚持集体主义原则，反对小团体主义。

能力目标：提高处理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力；提高在集体生活中人际交往能力；

提高对复杂事物进行理性分析、分辨是非善恶的能力。

知识目标：知道个人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的

关系，理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。

【教学重点】怎样处理不同集体中的多重责任。

【教学难点】怎样认识集体中的小群体与集体的关系。

【教学方法】充分利用各种媒体，采取多种方法如小组讨论、谈话法、观看视频、情景剧等

来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

【教学过程】

导入：今天老师带来了一一段视频，让我们一起欣赏。

视频感悟：这七年级某班的跳绳队，如何评价这一条绳团队？

教师引导：在这个团队中，每个队员都有个人的节奏，当所有成员的节奏很好的融为一体的

时候，就汇成了优美的集体旋律，在这儿节奏好比个体，旋律好比集体，如何正确把握节奏

和旋律，让我们一起走进今天的话题《节奏和旋律》。

第一环节：我与多个集体

过渡：在这跳绳团队中，当个人节奏与集体节奏和谐时，每个人都能很好的融集体中。

引导：当然，在这个跳绳集体中，如果有一个成员的节奏与集体的旋律不和谐时，会有什么

样的结果？

小结：我们同时属于多个集体，当个人节奏与集体的旋律和谐时，个人就能很好地融入集体，

当个人节奏与集体的旋律不和谐时，为保持和谐，需要调整个人的节奏。

问题引导：在这个跳绳的团队中，有哪些角色呢？他们都应承担怎样的责任呢？

活动一：角色与责任

生活中你还扮演过哪些角色？承担什么责任。（从家庭、学校、社会等）

小结：我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律，在不同的集体中，我们扮演不同

角色，承担不同责任。

过渡：在生活中，既然每个人都属于多个集体，我们也有多重角色。不同集体中的角色会不

会发生冲突呢？请同学们一起关注大周同学的烦恼。

活动二：探究与分享：我的烦恼

——学校大绳队教练：还有2天，希望同学们利用自习课时间进行强化训练。

——大周：校队比赛很重要，我作为主力队员之一，不应缺席训练。可是，期末考试在即，

我想花更多的时间复习语文！

——数学老师：班级期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带大家好好复习，为期末

考试冲刺！

探究与分享：1.大周所处的集体有哪些？大周为什么会烦恼？

2.假如你是大周，面对角色冲突，应考虑哪些因素？

3.面对班级、学校等不同集体之间的冲突时，我们应怎样选择？

小结：面对角色冲突带来的烦恼，我们通常会

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（1）考虑：更关注哪个集体，哪个的角色和责任的重要性，哪种任务更紧迫紧迫，还要考

虑自己的兴趣、爱好等。

（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，局部利益服从

整体利益，个人利益服从集体利益。

过渡：在集体生活中，我们不断调整个人节奏，实际上是个人更好的融入集体旋律的过程，

感受集体生活带给我们成长的快乐。我们的大周同学所在的小群体就感