中考命题探究•专题卷五生命系统的结构层次公开课教案教学设计课件资料.pptVIP

(1)图1的食物网由_________条食物链组成。(2)若图2表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物体内的有机物总量，则丙对应的生物是_________。(3)图1的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_________。(4)若图1中蛇的数量大量减少，则草的数量会_________，从而影响生态平衡。4草猫头鹰减少25．图甲为某生态系统的组成示意图(只画出部分生物)，图乙为该生态系统的能量流动和物质循环示意图。(1)据图甲，写出该生态系统中的一条食物链：____________________________________________。(2)能量在生物群落中主要以化学能的形式流动。图乙中可表示化学能从蛇流入微生物的是_________(填序号)。(3)碳元素是以化合物的形式在自然界中循环的。图乙中可表示二氧化碳从无机环境进入生物群落的途径是_________(填序号)。小麦→鼠→蛇→猫头鹰(或小麦→鼠→猫头鹰)⑧⑥26．草原生态系统(如图甲)生活着食草昆虫、青蛙、蛇、蜘蛛、吃虫鸟、猫头鹰等生物，请根据图示相关信息回答下列问题。(1)请写出该生态系统中最短的一条食物链：__________________________________________。(2)在短时间内，该生态系统中的蛇被人为大量减少，随后青蛙数量发生如图乙所示的变化。图乙中青蛙数量变化的整个过程，可以说明生态系统具有一定的________________。草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰自动调节能力(3)科研人员对该生态系统某条食物链“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ”中的四种生物一年内输入的能量进行检测，结果如下：0.483.5612.80226.50能量相对值ⅣⅢⅡⅠ种群仅根据上表可以得出该生态系统某条食物链的一个特点：______________________________________。能量的流动沿食物链逐级递减27．请据图回答问题。(1)图一中A、B、C代表的生物依次是_________(填字母)。A．鼠、蛇、鸟 B．鸟、鼠、蛇C．鸟、蛇、鼠 D．蛇、鸟、鼠(2)作为完整的生态系统，图一中还缺少的生物部分是_________。C分解者(3)若甲、乙、丙分别表示C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量，则图一中与丙对应的生物是_________。(4)与森林生态系统相比，草原生态系统的自动调节能力相对较_________(填“强”或“弱”)。(5)分析如图可知，生态系统中的______________沿着食物链和食物网流动。鹰弱物质和能量三、实验探究题(第30题每空1分，其余每空2分，共20分)28．某科学兴趣小组为了探究微生物是食物腐败的主要原因，寻找防止食物腐败的简单方法，设计了如下实验：将新鲜的澄清的肉汤等量的放入如图甲、乙两试管中，然后将两支试管的肉汤煮沸，放置在温暖的环境中，7天后观察到乙试管中的肉汤依然澄清，甲试管中的肉汤变质发臭，根据此实验，完成下列问题。(1)乙玻璃管弯曲的目的是_________(填字母)。A．防止空气进入 B．防止微生物进入C．保持温度不变 D．防止肉汤蒸发(2)将甲、乙两试管中的肉汤煮沸的目的是__________________________。(3)将甲、乙两试管必须放置在相同的环境中，目的是_______________。(4)根据7天后观察到的现象，可以得出的结论是__________________________________。B将肉汤中的微生物(细菌)杀死控制单一变量是空气中的微生物使肉汤变质发臭29．下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答下列问题。(1)制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是________(填字母)。A．将盖玻片迅速盖在载玻片上B．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上C(2)制作临时装片时，用_________对口腔上皮细胞进行染色处理，这样在显微镜下观察时，物像清晰。(3)用目镜为10×、物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如上图。欲使A细胞移到视野中央，载玻片应向_________方移动。(4)上述操作中，发现视野中有污物B存在。移动装片污物不动，换上40×物镜后，污物仍不动。但换上16×目镜后，污物消失，说明污物在_________(填“装片”“物镜”或“目镜”)上。碘液右上目镜30．湖州农民将桑林附近的洼地深挖为鱼塘，垫高塘基、基上种桑，以桑养蚕、蚕丝织绸