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大学生劳动教育个人总结(通用6篇)

劳动教育是人的德、智、体、美、劳全面发展的主要内容之一。以下是为大家整理

的关于大学生劳动教育个人总结的文章6篇,欢迎品鉴！

经过一个星期的劳动，我们存有艰苦的代价，也存有劳动后的投资回报，我们代价的

就是体力上的汗水，斩获的就是精神上的升华。

欧文先生曾经说过这样一句话――“完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养

起来的”，恰是这次劳动周，让我对这句话有了更真切与深入的理解。劳动周期间，我们

每天从事的都是擦玻璃、拖楼梯一类简单的劳动，有的在宿舍打扫卫生，冲洗公共卫生间?

在这些岗位做的事情都很小，也很琐碎，需要耐心和认真。可能很多同学不屑于做这样的

小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。

没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天

下”吗?我们要培养的就是这种做事情干工作的良好品质。

这次的劳动也使我们明白了学会劳动的关键意义。在竞争如此惨烈的今天，对于我们

这些在读的大学生们，单一制的培育和社会的洗礼就是多么的关键。在这个更新速度瞬时

的今天，如何适应环境社会也就是我们即将遭遇的问题。对于现在的我们，越早接触这个

日新月异的社会，就意味著我们越能够适应环境它。我们必须搞我们力所能及的事情，由

此联系至我们以后的工作，劳动力，对于应用型人才的我们须要依靠双手去缔造生活，须

要依靠技能去缔造明天，因此更须要具备吃苦耐劳的精神，这次劳动并使我体会至了工人

的艰苦，社会上的压力。也使我亲身体会至了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。

劳动周使我们亲身体会至了劳动的.艰苦和劳动缔造世界的真理，防止了我们构成好逸恶

劳的坏习惯。劳动周也同样强化了我们的劳动观念，协助我们践行恰当做人的态度。

劳动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我

们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽

瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

学校的劳动教育的第一特性就是实践性弱，没课堂教学或课堂教学得比较，都无法彰

显劳动教育的最小特点。因此、在劳动教育的过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，

非政府不好劳动课堂教学活动，就是一个关键课题。

一、组织学生进行劳动项目竞赛，激发学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。

小学生最初出席劳动课堂教学时，劳动兴趣具有暂时性，易受不幸的偶然因素的影响。

他们比较感兴趣的就是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在非政府小学生展开

劳动课堂教学时，一定必须具备集体活动的色彩，只有将相同的集体活动形式同具体内容

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的劳动内容较好的融合出来、就可以平衡学生的劳动兴趣，有利于提升学生的劳动自觉性。

由于劳动条件和内容的相同，集体活动的形式也必须有所不同。

二、让学生在实践中发展。

皮亚杰表示儿童只有自发性地、具体内容地参予各种实际活动，大胆构成自己的假

设，并不懈努力回去证实就可以赢得真实的科学知识，就可以发展思维。劳动课就是以

一门实践性、综合性很强的学科。只有使学生积极主动的资金投入课堂教学劳动，就可以

将科学知识转变为能力，就可以更好的培育学生的技术创新意识。劳动课就是一门思想性、

实践性很强的课程。劳动技能的掌控、自理能力的提升、劳动习惯的培养都就是在劳动实

践中同时实现的。

（1）在实践操作中丰富想象力。想象是我们的大脑对已存储的表象进行加工改造形

成新形象。亚力士多德指出：想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。要创新就