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考研之教育心理学摸拟题及答案解析390.pdf

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考研之教育心理学摸拟题及答案解析390--第1页

考研之教育心理学摸拟题及答案解析390

单项选择题

第1题:

条件反射建立后,无条件刺激和条件刺激不再配对出现,条件反射逐渐消退,但

条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失,能够对此证实的现象

A.条件反射的泛化

B.条件反射的分化

C.高级条件作用

D.条件反射的自发恢复

参考答案:D

答案解析:

解析:条件反射消退后过一点时间突然呈现条件刺激,条件反射会再次发生,这

被称之为条件反射的自发恢复,证实了条件刺激与条件反射的联结在神经系统中

仍然存在。

第2题:

钱能够起到无条件刺激的作用与其他条件刺激建立条件反射,能够对此进行解释

的是

A.条件反射的建立

B.条件反射的分化

C.高级条件反射

D.条件反射的自发恢复

参考答案:C

答案解析:

解析:钱实质上不是无条件刺激,但由于无条件刺激与它进行过反复配对,它也

可以起到无条件刺激的作用,与其他中性刺激伴随出现,产生新的条件反射,这

是高级条件反射。

第3题:

在桑代克以猫作为实验对象的研究中,当猫开始的动作无效时,会通过改变动作

设法逃出去,桑代克认为猫的这种反应符合的学习规律是

A.选择反应律

B.类化反应律

C.联结转移律

D.多重反应律

参考答案:D

答案解析:

解析:桑代克通过学习实验提出三种学习主律和五种学习副律。五条副律分别是

多重反应律、定势律、选择反应律、类化反应律、联结转移律。多重反应律是指

某一反应不能导致令人满意的结果时,将进行另外的反应,直到有一种反应最终

导致满意的结果为止。选择反应律是指对情境中的某些因素进行选择性反应。类

化反应律是指在新情境中出现与最类似情境中的反应。联结转移律是指逐渐地变

化情境中的刺激,直至使反应与新情境形成联结。因此本题选D。

第4题:

在试误学习的过程中,学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结

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果时,联结力量就会增加,这符合的学习规律是

A.练习律

B.效果律

C.准备律

D.近因律

参考答案:B

答案解析:

解析:桑代克提出的联结说强调学习的过程是试误的过程,学习的实质是情境与

反应的联结。同时他阐述了准备律、练习律和效果律。本题涉及的是效果律。华

生提出了近因律和频因律两种学习规律。

第5题:

在桑代克以猫作为实验对象的研究中,随着猫放人同一个笼子的次数的增加,猫

逃出去的速度就越快,这符合的学习规律是

A.练习律

B.效果律

C.准备律

D.近因律

参考答案:A

答案解析:

解析:本题涉及的是练习律,是指学会了的反应的重复将会增加情境与反应之间

的联结。

第6题:

在斯金纳看来,人们之所以会反复做出错误和不当的行为,主要是因为

A.此类行为受到强化的结果

B.

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