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考研之教育心理学摸拟题及答案解析390--第1页
考研之教育心理学摸拟题及答案解析390
单项选择题
第1题:
条件反射建立后,无条件刺激和条件刺激不再配对出现,条件反射逐渐消退,但
条件刺激和条件反应之间的联结并没有在神经系统中消失,能够对此证实的现象
是
A.条件反射的泛化
B.条件反射的分化
C.高级条件作用
D.条件反射的自发恢复
参考答案:D
答案解析:
解析:条件反射消退后过一点时间突然呈现条件刺激,条件反射会再次发生,这
被称之为条件反射的自发恢复,证实了条件刺激与条件反射的联结在神经系统中
仍然存在。
第2题:
钱能够起到无条件刺激的作用与其他条件刺激建立条件反射,能够对此进行解释
的是
A.条件反射的建立
B.条件反射的分化
C.高级条件反射
D.条件反射的自发恢复
参考答案:C
答案解析:
解析:钱实质上不是无条件刺激,但由于无条件刺激与它进行过反复配对,它也
可以起到无条件刺激的作用,与其他中性刺激伴随出现,产生新的条件反射,这
是高级条件反射。
第3题:
在桑代克以猫作为实验对象的研究中,当猫开始的动作无效时,会通过改变动作
设法逃出去,桑代克认为猫的这种反应符合的学习规律是
A.选择反应律
B.类化反应律
C.联结转移律
D.多重反应律
参考答案:D
答案解析:
解析:桑代克通过学习实验提出三种学习主律和五种学习副律。五条副律分别是
多重反应律、定势律、选择反应律、类化反应律、联结转移律。多重反应律是指
某一反应不能导致令人满意的结果时,将进行另外的反应,直到有一种反应最终
导致满意的结果为止。选择反应律是指对情境中的某些因素进行选择性反应。类
化反应律是指在新情境中出现与最类似情境中的反应。联结转移律是指逐渐地变
化情境中的刺激,直至使反应与新情境形成联结。因此本题选D。
第4题:
在试误学习的过程中,学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结
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考研之教育心理学摸拟题及答案解析390--第2页
果时,联结力量就会增加,这符合的学习规律是
A.练习律
B.效果律
C.准备律
D.近因律
参考答案:B
答案解析:
解析:桑代克提出的联结说强调学习的过程是试误的过程,学习的实质是情境与
反应的联结。同时他阐述了准备律、练习律和效果律。本题涉及的是效果律。华
生提出了近因律和频因律两种学习规律。
第5题:
在桑代克以猫作为实验对象的研究中,随着猫放人同一个笼子的次数的增加,猫
逃出去的速度就越快,这符合的学习规律是
A.练习律
B.效果律
C.准备律
D.近因律
参考答案:A
答案解析:
解析:本题涉及的是练习律,是指学会了的反应的重复将会增加情境与反应之间
的联结。
第6题:
在斯金纳看来,人们之所以会反复做出错误和不当的行为,主要是因为
A.此类行为受到强化的结果
B.
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