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幼儿园各类游戏的指导

第一节感知觉游戏指导

Page?2第七章幼儿园各类游戏的指导

Page?3第七章幼儿园各类游戏的指导感知觉游戏概述感知觉游戏概念和重要性1.感知觉和感知觉游戏2.感觉统合训练3.感知觉训练的重要性

Page?4第七章幼儿园各类游戏的指导感知觉游戏内容视觉游戏感知觉游戏概述通过游戏刺激孩子视觉，促进孩子视觉发展。主要包括视觉集中、视觉追随、事物辨识、事物记忆和重现等方面的训练。所以视觉游戏并不只是让用眼睛看，还要让孩子懂得看到的东西的意义以促进孩子智力发展。

Page?5第七章幼儿园各类游戏的指导感知觉游戏内容听觉游戏感知觉游戏概述刺激婴幼儿听觉，促进听觉的发育。

Page?6第七章幼儿园各类游戏的指导感知觉游戏内容嗅觉游戏感知觉游戏概述以刺激嗅觉，促进嗅觉发展为主的游戏。

Page?7第七章幼儿园各类游戏的指导感知觉游戏内容味觉游戏感知觉游戏概述以刺激味觉，促进味觉发展为主的游戏。主要内容是凭借口腔识别不同的味道和识别食物的特质。

Page?8第七章幼儿园各类游戏的指导感知觉游戏内容触觉游戏感知觉游戏概述指让幼儿用身体触摸或触碰物体，以感受物体的性质的游戏。包括感觉物体不同的轻、重、尖、钝、冷、热等特性和识别不同物体外形等。

Page?9第七章幼儿园各类游戏的指导感知觉游戏内容平衡游戏感知觉游戏概述就是对幼儿前庭平衡觉进行训练的游戏。前庭觉掌管人的平衡感，没有良好的前庭觉做基础，孩子就会经常摔倒，经常训练可以培养孩子平衡感，增强孩子自我保护能力。

Page?10第七章幼儿园各类游戏的指导感知觉游戏特点感知觉游戏概述1.阶段性、顺序性婴幼儿年龄特点是开展感觉游戏的重要依据3212.个别性婴幼儿的个体差异是组织开展感觉游戏的主要依据3.生活性、情境性生活性、情境性是感觉游戏的重要特征和组织原则

Page?11第七章幼儿园各类游戏的指导幼儿“主体性”感知觉游戏指导原则任何学习都必须以自动自发为原则才能真正有效。提倡幼儿根据自己的能力和需要进行学习，使幼儿在感觉训练中通过自己的兴趣、需要和能力去进行自由选择、独立操作、自我校正。

Page?12第七章幼儿园各类游戏的指导整合性原则感知觉游戏指导原则目标整体性2.感知觉游戏与各领域教育相融合3.感知觉游戏与一日生活相融合4.资源整合性

Page?13第七章幼儿园各类游戏的指导渐进性原则感知觉游戏指导原则感知觉游戏要遵循“循序渐进”原则，根据幼儿年龄特点和身心发展特点，由浅入深，增加游戏的难度和情节，贯穿于幼儿的活动中，才能收到良好的效果。

第二节幼儿园角色游戏指导

Page?14第七章幼儿园各类游戏的指导

Page?15第七章幼儿园各类游戏的指导角色游戏的特点角色游戏概述1.印象性2.自主性3.想象性幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉。角色游戏是幼儿独立自主的活动。想象活动是角色游戏的支柱

Page?16第七章幼儿园各类游戏的指导角色游戏的作用角色游戏概进幼儿社会认知学习社会性行为，发展交往能力有助于培养幼儿的主动性、独立性和创造性角色游戏能培养幼儿的意志品质、情感和性格

Page?17第七章幼儿园各类游戏的指导角色游戏的发展水平角色游戏概述1.角色的扮演角色扮演水平从不明白角色间关系，只是简单地摆弄操作材料到明确角色间关系，能配合行动开展游戏，角色扮演水平逐渐提高。2.游戏的内容——主题和情节幼儿游戏主题的范围由所熟悉的家庭或者幼儿园的生活，逐渐扩大到社会生活。组织的性质由简单的、自由的到比较复杂、有规定的内容。游戏的情节由零星、片断的情节到有一系列的情节，并逐渐发展情节的丰富性和创造性。3.幼儿的目的性、主动性及组织游戏的能力的发展幼儿在游戏中，从无目的到事先计划好玩什么，并能持续地玩；从不参加游戏到在别人带领下参加游戏，最后发展为主动参加游戏。

Page?18第七章幼儿园各类游戏的指导为开展角色游戏做好准备工作角色游戏的指导1.保证幼儿游戏的时间教师要从整体观念出发，确定角色游戏在整个教育日程中的位置，分配一定的时间，角色游戏需要时间比较长，一般安排在上午课后，早晨和下午也可以让幼儿自由选择角色游戏。2.丰富幼儿的知识和生活经验角色游戏是建立在幼儿所掌握的知识和经验的基础上的。