湘教版数学八年级上册第一单元分式单元教学课件.ppt

07作业布置4.甲、乙两位射击运动员练习射击，第一次均发射a发子弹，甲平均每发8环，乙平均每发9环；第二次均发射b发子弹，甲平均每发9环，乙平均每发8环.（2）试比较甲、乙两人的平均成绩，看谁优秀.【综合拓展类作业】08板书设计同分母分式的加减法同分母分式的加减法法则：(同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.)分式的符号法则第一章分式1.4.2异分母分式加减法01教学目标02新知导入03新知讲解04典例分析05课堂练习06课堂小结07作业布置08板书设计01教学目标1掌握异分母分式的加减法法则，理解通分的意义，体会化归思想2探索异分母分式的加减法运算法则过程中，体会类比思想3.体会从特殊到一般和类比的数学思想方法，培养类比迁移学习能力4.渗透化归的对立统一辩证思想，使学生感受数学的简洁美，激发学生学习数学的兴趣02新知导入计算：此计算活动，运用了什么性质？异分母分数加减法：异分母分数相加减，要先通分，化成同分母的分数，再加减。01教学目标02新知导入03新知讲解04典例分析05课堂练习06课堂小结07作业布置08板书设计01教学目标1通过探索把正整数指数幂的运算法则推广到整数指数幂的运算法则2会用整数指数幂的运算法则熟练进行计算3.通过引导学生经历从特殊到一般、从具体到抽象的探索过程，让他们亲身体验和理解整数指数幂运算法则的推导和应用4.在解题过程中，鼓励学生勇于面对挑战和困难，通过不断努力和尝试，逐步克服学习中的障碍，增强他们的学习信心和成就感02新知导入正整数指数幂的运算法则有哪些？03新知讲解一、整数指数幂的运算法则计算：03新知讲解一、整数指数幂的运算法则由同底数幂的除法、乘方等运算法则计算结果，可说明：当a≠0，b≠0时，正整数指数幂的上述运算法则对于整数指数幂也成立，即且从特殊到一般可知：03新知讲解二、整数指数幂的运算法则的应用例7设a≠0，b≠0，计算下列各式：先乘方，再乘除，最后结果不能含负整数指数幂。04典例分析05课堂练习DD【知识技能类作业】必做题：05课堂练习【知识技能类作业】选做题：05课堂练习【知识技能类作业】选做题：05课堂练习【综合拓展类作业】06课堂小结1.3.3整数指数幂的运算法则07作业布置B【知识技能类作业】必做题：07作业布置解：原式=9+1+（-5）=5【知识技能类作业】选做题：07作业布置【综合拓展类作业】08板书设计整数指数幂的运算法则整数指数幂的运算法则整数指数幂的运算法则的应用第一章分式1.4.1同分母分式加减法01教学目标02新知导入03新知讲解04典例分析05课堂练习06课堂小结07作业布置08板书设计01教学目标1理解并掌握同分母分式加减法运算法则2会进行简单同分母分式的加减运算，具有一定的代数化归能力3.经历了类比分数的加减运算，得出同分母分式的加减法的运算法则的过程，培养学生类比的思想及发展有条理的思考及其语言表达能力4.通过学习认识到数与式的联系，理解事物拓展的内在本质，丰富数学情感与思想02新知导入计算：此计算活动，运用了什么性质？同分母分数加减法：同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减。03新知讲解一、同分母分式加减法若同分母分式相加减，如何计算？类比同分母分数加减法同分母分式的加减法法则：同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减.符号表示：03新知讲解一、同分母分式加减法03新知讲解二、分式的符号法则说一说下列等式是否成立？为什么？04典例分析05课堂练习AB【知识技能类作业】必做题：05课堂练习【知识技能类作业】选做题：05课堂练习【知识技能类作业】选做题：05课堂练习【综合拓展类作业】06课堂小结1.4.1同分母分式的加减法07作业布置B【知识技能类作业】必做题：07作业布置【知识技能类作业】选做题：07作业布置5.甲、乙两位射击运动员练习射击，第一次均发射a发子弹，甲平均每发8环，乙平均每发9环；第二次均发射b发子弹，甲平均每发9环，乙平均每发8环.（1）从两次射击来看，甲、乙两位射击运动员平均每发中几环？【综合拓展类作业】03新知讲解二、同底数幂的除法的应用（3）一本10万字的书约1cm高，如果把