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综合实践活动课程实施方案

合肥市跃进小学

一、指导思想：

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“从小学至高

中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术

教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”

综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生

生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的

新型课程。通过活动利于培养学生的问题意识；利于培养学生的

合作意识；利于培养学生的社会责任感；利于培养学生收集、处

理信息的能力；利于培养学生的动手实践能力。形成对自然、社

会、自我的整体认识，培养作为一个社会人、现代人的各种能力

和素质，让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造，从

而促进学生的终身学习和可持续发展。

二、活动的目标

1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2、形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展

对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度

和能力。

4、发展实践能力，发展对知识的综合应用和创新能力。

5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、课程资源

综合实践活动具有整体性、实践性、开放性、生成性与自主

性的特点，可结合校本课程、地域特色、学生兴趣等进行课程资

源的自主开发。我校地处合肥北区，紧邻主城区，与两个水库相

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连。区内山清水秀、草丰林茂、人杰地灵，具有得天独厚的自然

生态环境、积淀的历史文化底蕴以及先进优越的基础设施条件。

苗圃地区源远流长的种苗传统孕育了独特的苗木文化；原生态自

然资源的保护和高尚住宅小区的兴建凸显最佳人居环境；大杨工

业园的完善，引来诸多企业的进驻，将家乡打造成现代的产业基

地。传统和现代交融，人与自然和谐发展，今天的家乡正焕发出

无穷的魅力，使我们更加热爱养育自己的这方热土。

我们身边这些丰富的资源为我校综合实践活动的开展提供了

条件，使学生

在实践中传承和弘扬家乡文化。基于此，我们确立了“亲近

家乡”这一大主题，分成花语家乡、生态家乡、科技家乡、人文

家乡四块进行研究，体现学校特色，丰富课程资源，促进学生发

展。

四、课程内容

综合实践活动课程涉及到信息技术教育、劳动技术教育、研

究性学习、社区服务与社会实践四大领域，我们以人与自然，人

与社会，人与自我三个维度确定活动主题，努力实现四大学习领

域内容的相互渗透和有机结合。具体如下：

大主小主题

年级

题探索自然关注社会发展自我

花

三年语

级家

乡

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生

四年态

级家

乡