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综合实践活动《家务劳动我能行》活动方案

河北省沧州渤海新区南大港产业园区第三完全小学刘文丽

一、活动目标

1、认知目标：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力

所能及的家务。

2、情感目标：懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。

3、体验目标：培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼

一定的劳动技能。

二、活动准备

1、以调查表的形式调查学生们在家的劳动情况。学生调查父母

每天的家务种类以及每天做家务的时间及感受。

2、比赛用物品：若干套刀具和案板，若干调味料、黄瓜，校服

等。

3、几名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。

三、活动过程

（一）亲自调查知父母。

师：你觉得家里谁是最辛苦的？为什么？

师：每天我们的父母要花很长时间来做家务，课前，老师布置了

调查任务，谁来汇报一下，说说父母做家务的情况。

（学生说说家长每天需要做哪些家务，大概花多少时间以及做家

务的感受）

明确家务劳动的内容：家庭成员在日常家庭生活中所从事的没有

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报酬的劳动就是家务劳动。

（二）图片展示引共鸣

师：同学们想一想，父母工作了一天，回到家还要做那么多的家

务，多辛苦啊！作为家庭中的一员，我们就来帮帮忙，做一些力所能

及的事情吧。

同学们会做哪些家务呢？一起来看一看。

展示学生做家务的图片（图片上的同学可以做一下简单的介绍）

除了这些，我们还可以尝试做做哪些家务呢？（学生们说一说）

（三）讨论交流说益处

师：做力所能及的家务，有哪些好处呢？

（小组讨论交流，发言）

师：家务劳动的好处可真多，同学们一定要天天做，坚持做。

（四）知识答题拓眼界

1、师：家务劳动中你积累到哪些知识？

（学生交流）

2、师：下面我来考考大家，看谁知道得多。

幻灯出示竞赛题，学生比赛答题。（有选择题，有问答题，有能

务的同学可以对正确答案加以说明）

（五）动手实践提能力

师：接下来，我们进行一次家务劳动大比拼，同学们可以展示

一下自己学到的本领。

1、垃圾分类

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师：第一项比赛是给垃圾分类。比赛规则:给垃圾进行分类，最

合理的分类胜出。

（学生进行分类）

比赛结束，将最合理的一种分类展示给大家，奖励吉祥物。

（如果无法正确分类，教师展示分类结果，并鼓励学生通过各种

形式学会这种本领）

2、叠校服比赛

师：第二项比赛是叠校服你会叠校服吗？谁不服，上台试一试。

比赛规则:：同样的衣服，同时开始，看谁叠得又快又好。

（学生自愿参加，学生代表和老师一起当评委，适当点评。）

师：我宣布，这次比赛的获胜者是***（奖励吉祥物）

（拓展让学生说感受：你只为自己叠衣服吗？你会洗衣服吗……

师小结：自己的事情自己做，为家长减轻了负担，真棒！）