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2022语文课程标准问答题及参考答案

1、义务教育课程标准（2022版）修订原则的三个

“导向”是什么？

1.坚持目标导向.

2.坚持问题导向.

3.坚持创新导向.

2、语文新课标的“新”，主要表现在哪里？

主要表现在完善了课程目标，凝练了语文学科四大

核心素养；优化了课程内容，提出了“六大语文学

习任务群”；细化了实施要求，研制了语文学业质

量标准；增强了指导性，实现教、学、考的统一，

提出了教学、评价、教材编写、资源开发与利用、

教学研究与教师培训等具体可行的实施建议；加强

了幼小之间、小学各学段之间、小初之间的有效衔

接.

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3、义务教育课程标准（2022版）关于课程标准的

变化体现在哪五个方面？

一是强化了育人导向.

二是优化了课程内部结构.

三是研制了学业质量标准.

四是增强了指导性.

五是加强了学段衔接.

4、语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发

展，为学生的哪些方面打下基础？

1.为学生学好其他课程打下基础.

2.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形

成良好个性和健全人格打下基础.

3.为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交

流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发

展打下基础.

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5、义务教育语文课程标准的课程理念包括哪几条？

1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人

功能.

2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展

性.

3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容

整合.

4.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式

变革.

5.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导

向作用.

6、如何理解“构建语文学习任务群，注重课程的

阶段性和发展性”？

首先，义务教育语文课程结构要遵循学生身心

发展规律和核心素养形成的内在逻辑。

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其次，以生活为基础，以语文实践活动为主线，

以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习

内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任

务群。

再次，学习任务群的安排注重整体规划，根

据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需

求，体现连贯性和适应性。

7、核心素养的定义是什么？

核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正

确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值

的集中体现。

义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在

积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的

语言运用中表现出来的，是文化自信和语言运用、

思维能力、审美创造的综合体现。

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8、核心素养的内涵包括哪四个方面？

1.文化自信；

2.语言运用；

3.思维能力；