统编高中语文必修第三单元和第七单元--苏东坡黄州诗文 群文教学设计.pdfVIP

统编高中语文必修第三单元和第七单元--苏东坡黄州诗文群文教学设计--第1页

统编高中语文必修第三单元和第七单元--苏东坡黄州诗文群文教学设计

在每个中国人的心中，都有一个苏东坡。统编版高中语文教材在必修上册第

三单元和第七单元分别选入了苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》，这两

篇文章均是苏轼被贬黄州时期的作品。被贬黄州是苏轼人生的重要阶段，黄州

一贬“去掉苏轼身上的恃才傲物、桀骜不驯的傲气，尖酸刻薄、恩恩怨怨的小家

子气，柔弱缠绵、多愁善感的文人气”（康震语），谪居黄州期间苏轼的人生观

趋于成熟，文学创作走向巅峰。在这里苏轼成长为苏东坡，成为了令人景仰的

文化图腾。

基于教材选文，以“在黄州，苏轼是如何在困境中实现精神、艺术突围的”为

驱动性问题，整合相关学习资源，设计苏东坡黄州诗文群文学习。旨在引导学

生在欣赏苏轼诗文独特艺术魅力的同时，走进其精神世界，探究影响苏东坡人

格伟大、文风豪放背后的文化因素，在潜移默化中体会中华优秀传统文化的无

尽魅力，增强学生文化自信和传承、弘扬的自觉，培养语文学科核心素养。学

习设计突出专题性和探究性，注重归纳整理和延伸拓展，注重成果作品的物化

呈现，注重混合式学习在群文学习中的运用。

创设如下问题情境：

学校儒学馆举行“伟大作家的成长之路”系列研讨活动，本月走进苏轼，主题

为“从苏轼到苏东坡”，探究苏轼黄州突围背后的文化语码。

设置以下学习任务：

推荐苏东坡黄州诗文展布展诗文;编辑诗文鉴赏集;举行诗文朗诵会;撰写主

题为“从苏轼到苏东坡——苏东坡的黄州突围”的小论文。作业测评部分布置学生

写一篇发言稿，探究当下学习苏轼的意义。除在活动中展示学习成果外，学校

校刊将出一期专刊，展示本次群文学习成果。如报道诗文展和朗诵会，刊发学

生优秀诗文鉴赏文章、小论文和发言稿，彩页刊登活动照片。语文组公众号将

同步推送学习过程及成果。特别优秀的成果将向相关报刊或网站推荐。

本任务群安排12课时。

统编高中语文必修第三单元和第七单元--苏东坡黄州诗文群文教学设计--第1页

统编高中语文必修第三单元和第七单元--苏东坡黄州诗文群文教学设计--第2页

【学习任务与学习活动设计示意图】

【学习活动设计】

一、推荐布展诗文

1.推荐诗文。作为“苏东坡的黄州突围之路”研讨活动之一，儒学馆拟举办苏

东坡黄州诗文展，请你梳理并筛选能反映苏东坡贬谪黄州期间心路历程的重要

诗文向儒学馆推荐，并阐述推荐理由。

2.学习诗文。个人自选，小组讨论推荐至班级，初定班级推荐诗文。学习相

关诗文。

精读和泛读相结合，对《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》这两篇统编教材选

文进行精读，既要反复涵咏咀嚼，感受作品的文辞之美，又要关注作品中的人

生思考，体会作者复杂矛盾的内心世界和旷达乐观的人生态度。其他篇目在推

荐相关分析鉴赏文章的基础上，进行泛读。

所选资源要在思想性和艺术性两方面俱佳，能反映作者心路变化历程，充分

体现其为文和为人特点。大体筛选“兩赋一词”及谪居黄州期间其他代表诗文。如

《卜算子（缺月挂疏桐）》《定风波（莫听穿林打叶声）》《浣溪沙（山下兰

芽短浸溪）》《西江月（世事一场大梦）》《临江仙（夜饮东坡醒复醉）》《东

统编高中语文必修第三单元和第七单元--苏东坡黄州诗文群文教学设计--第2页

统编高中语文必修第三单元和第七单元--苏东坡黄州诗文群文教学设计--第3页