幼儿歌唱活动案例.pptx

幼儿歌唱活动案例;例1：这就是我（小班）;四、活动过程

（一）来到动物园，初步感受音乐旋律

1.去动物园，感受旋律

（二）讲讲动物园里的小动物，学唱歌曲

1.拼拼河马的大嘴巴，熟悉歌词

2.猜猜胖胖的小动物，跟唱歌曲

3.说说小白兔的特征，完整演唱

（三）介绍自己，简单创编歌词

1.说说自己的特征

2.照片墙;例2：巴啦啦棉花糖（小班）;四、活动过程

（一）畅游魔仙堡

1.听听猜猜：魔仙棒

2.学学跳跳：巴啦啦小魔仙

（二）糖果变变变

1.看看、说说喜欢的糖

2.听听、哼哼变出的糖

（三）唱唱棉花糖

1.看看、猜猜：棉花糖机

2.看看、听听：变出棉花糖

3.听听、唱唱：巴啦啦棉花糖

（四）我变棉花糖

1.棉花糖大变身

2.歌曲表演

（五）结束;例3：好听的电话铃声(小班）;四、活动过程

（一）电话叮铃铃——复习律动

1.听听、猜猜引起兴趣——播放“叮铃铃”的电话铃声

2.唱唱、跳跳复习律动——播放律动音乐《宝宝打电话》

（二）铃音声声响——学唱歌曲

1.给小狗打电话（重点感受歌曲优美的旋律）

2.给小兔打电话（重点倾听、记忆歌词）

3.给小鸭打电话（听唱猜谜、尝试跟唱）

4.给大象打电话（尝试根据角色形象唱歌）

（三）铃声我来唱——快乐歌唱

1.教师示范唱出音乐铃声

2.幼儿大胆歌唱

（四）活动延伸;例4：欢迎来我家（中班）;四、活动过程

（一）动物朋友的家——熟悉歌词、旋律

1.小兔子的家

2.小鸭子的家

（二）森林奇遇——学唱歌曲

1.欢乐对唱

2.魔法变变变

3.游戏——做客

（三）蓝精灵到我家——想唱就唱;例5：京歌大家唱（大班）;四、活动过程

（一）唱唱、听听——感受京歌的特点

（二）说说、唱唱——京歌《北京，我们的首都》

1.听听、唱唱京歌中的京味儿

2.感受体验京歌中的拖腔

（1）幼儿尝试拖长音

（2）观看视频中京剧演员的拖腔

3.尝试表现京歌中的亮相

（1）再次欣赏视频《说唱脸谱》

（2）幼儿学做亮相的动作（根据幼儿的即时反应，以集体或个别的形式进行）

（3）自由探索亮相动作

（三）唱唱、演演：表演唱《北京，我们的首都》;例6??老鼠娶新娘（大班）;四、活动过程

（一）讲讲、唱唱——老鼠娶新娘

1.幼儿跟随音乐，完整讲述故事

2.歌曲表演

（二）编编、说说——老鼠姑娘选新郎

1.倾听对比，了解说唱

（1）让幼儿说说唱歌的形式

（2）欣赏教师演唱两首歌曲的片段——《茉莉花》、《中国话》

2.说词创编，填入节奏

（1）说词创编

（2）将说词填入节奏

3.节奏创编，填入说词

（三）完整表演——再现故事

（四）教师表演RAP节奏儿歌;例7：山谷回音真好听（大班）;四、活动过程

①用语言引导及提问的方式调动并充实幼儿有关“回声”的知识和情感体验。

②引导幼儿学唱整首歌曲，启发幼儿用不同的力度来唱“喊声”和“回声”。

③把幼儿分成两组，试着以对唱的方式来分别表现“喊声”和“回声”，加强同伴间的情绪情感交流。

④采用领唱、齐唱的形式，由教师（或一位幼儿）领唱“喊声”部分，其余幼儿齐唱“回声”部分。

⑤鼓励幼儿自己提出和探索不同的演唱形式，进一步体验如何表现歌曲的力度。

⑥启发幼儿为对唱部分创编新的歌词，并引导幼儿将新歌词编入歌曲中进行演唱，体验创作的快乐和满足。